2.2.2. Шкала Интернет-зависимости а.Е. Жичкиной

Методика - опросник А. Жичкиной «Восприятие Интернета» - разработана, апробирована и стандартизирована учеными кафедры социальной психологии факультета МГУ в 1999 году. Автор методики описывает интернет-зависимость как один из видов поведенческих зависимостей, который проявляется в навязчивом постоянном стремлении войти в Интернет и в потере субъективного контроля за его использованием. Использовалась Шкала Интернет-зависимости из опросника, как это делается в ряде изученных нами работ [11, 16, 17 и другие].

Испытуемым предлагается выбрать и отметить один из двух вариантов ответов (А или Б) - тот, который «лучше всего подходит для описания вашего поведения в Интернете». Всего предлагается 7 пунктов, в каждом из которых – 2 варианта ответов. Например:

1. А. Когда мне грустно или одиноко, я обычно выхожу в Интернет.

1. Б. Я не чувствую необходимости выйти в Интернет тогда, когда у меня плохое настроение.

Полностью методика представлена в Приложении 3.

Нормы (на выборке в 175 человек в возрасте от 15 до 21 года): склонными к Интернет-зависимости считаются испытуемые с баллами по шкале Интернет-зависимости 3 и выше, не склонными к Интернет-зависимости – с баллом 0 по этой шкале. Интернет-зависимыми в строгом смысле слова считаются те, кто набирает 6-7 баллов по этой шкале.

2.2.3. Личностный опросник «epi» г. Айзенка

Личностный опросник Г. Айзенка EPI (Eysenck Personality Inventory) опубликован в 1963 г. и содержит 57 вопросов, 24 из которых направлены на выявление экстравсрсии-интроверсии, 24 других - на оценку эмоциональной стабильности-нестабильности (нейротизма), остальные 9 составляют контрольную группу вопросов, предназначенную для оценки искренности испытуемого, его отношения к обследованию и достоверности результатов.

Г. Айзенк разработал два варианта данной методики (А и В), которые отличаются только текстом опросника. Инструкция, ключ и обработка данных дублируются. Наличие двух форм позволяет психологу проводить повторное исследование.

В России адаптирован А.Г. Шмелёвым. Методика представлена в Приложении 4.

2.2.4. Методика «Коммуникативные и организаторские способности»

Автор методики В. А. Федоришин. Методика «КОС-1» базируется на принципе отражения и оценке испытуемым некоторых особенностей своего поведения в различных ситуациях. Избраны ситуации, знакомые испытуемому по его личному опыту. Поэтому оценка ситуации и поведения в ее условиях основывается на воспроизведении испытуемым своего реального поведения и реального, пережитого в его опыте отношения.

Исходя из этого принципа создан проективный опросник, позволяющий выявить устойчивые показатели коммуникативных и организаторских склонностей. Особенность проективного метода состоит в том, что испытуемый как бы проецирует свои свойства, особенности своего поведения в ситуацию, предложенную консультантом. Возможности проявления коммуникативных и организаторских склонностей заложены в соответствующих группах вопросов, совокупность которых представлена в «Листе вопросов». Спектр вопросов в нем настолько широк, что по результатам ответов испытуемого появляется возможность выявить качественные особенности его коммуникативных и организаторских склонностей. При построении вопросника были учтены также различные формы отношения опрашиваемых к вопросам.

Испытуемым предлагается перечень вопросов, на которые он может ответить либо «да», либо «нет». Методика представлена в Приложении 5.