- •Вопрос №1. Раскройте содержание предмета, его связь с другими дисциплинами.
- •Вопрос №3. Опишите химический состав и строение костей. Типы соединения костей.
- •Вопрос №4. Опишите строение скелета черепа и туловища, возрастные особенности.
- •Позвоночник
- •Грудная клетка
- •12 Пар грудных позвонков, 12 пар ребер и непарная кость (грудина), соединяясь между собой с помощью суставов, хрящевых соединений и связок, образуют грудную клетку.
- •Вопрос №5. Опишите строение скелета верхних и нижних конечностей. Возрастные особенности.
- •Вопрос №6. Раскройте понятие гигиена опорно-двигательного аппарата. Охарактеризуйте осанку.
- •Вопрос №7. Приведите классификации мышц.
- •Вопрос №8. Раскройте строение и функции центральной и периферической нервной системы.
- •Вопрос №9. Раскройте классификацию рефлексов.
- •Вопрос №10. Обоснуйте механизм образования условных рефлексов.
- •Вопрос №11. Охарактеризуйте торможение условных рефлексов, его биологическую значимость.
- •Вопрос №12. Опишите типы высшей нервной деятельности.
- •Вопрос №13. Раскройте понятие о сигнальных системах.
- •Вопрос №14. Охарактеризуйте работоспособность, её виды.
- •Вопрос №15. Опишите строение и функции глаза.
- •Вопрос №16. Опишите строение и функции уха.
- •Вопрос №17. Раскройте состав, свойства, функции крови.
- •Вопрос №18. Объясните строение большого и малого круга кровообращения. Пульс, ад.
- •Малый круг кровообращения (легочный)
- •Большой круг кровообращения
- •Вопрос №19. Раскройте дыхание как процесс, значение дыхания.
- •Вопрос №20. Опишите строение органов дыхания, возрастные особенности.
- •Вопрос №21. Раскройте суть пищеварения, его значение.
- •Вопрос №22. Опишите пищеварение в полости рта и в желудке.
- •Вопрос №23. Опишите пищеварение в тонком и толстом кишечнике.
- •Вопрос №24. Раскройте понятие эндокринные железы, гормоны.
- •Вопрос №25. Раскройте роль гипофиза в регуляции роста и деятельности эндокринных желез.
- •Вопрос №26. Охарактеризуйте строение и функционирование щитовидной железы и надпочечников.
- •Вопрос №27. Опишите эндокринные железы смешанной секреции.
- •Вопрос №28. Изложите строение и функции выделительной системы.
- •Органы мочеиспускания
- •Вопрос №29. Охарактеризуйте строение и функции кожи.
- •Вопрос №30. Обоснуйте принципы закаливания организма.
- •Вопрос №31. Сымитируйте оказание первой доврачебной помощи при переломах, вывихах, растяжениях.
- •Вопрос №32. Сымитируйте оказание первой доврачебной помощи при кровотечениях.
Вопрос №13. Раскройте понятие о сигнальных системах.
По выраженности сигнальных систем выделяют 4 типа: художественный - преобладает 1 сигнальная система - эмоциональны, с конкретным мышлением; мыслительный - преобладает 2 сигнальная система - абстрактное мышление; уравновешенный - 1 сигнальная система примерно равна 2 сигнальной системе; гениальный - одинакова и значительно выражены обе сигнальные системы.
Сигнальная система - это система условно-рефлекторных связей организма с окружающей средой.
"Особенность высшей нервной деятельности человека в том, что в процессе эволюции возникла прибавка к его психической и умственной деятельности - 2-я сигнальная система" (Павлов). 1-ая сигнальная система - система условнорефлекторных реакций на конкретный раздражитель. Проявляется в формировании условных рефлексов на каждый конкретный (предметный) раздражитель из внешней и внутренней среды. Осуществляется за счет коры головного мозга. Морфологический субстрат 1-ой сигнальной системы - вся кора головного мозга за исключением мозгового отдела речевого анализатора. 1-ая сигнальная система формируется за счет деятельности различных сенсорных систем организма. За счет возбуждения сенсорных систем в коре головного мозга возникает определенные ощущения на основе которых формируется чувствительные образы, обеспечивающие восприятие окружающей среды. 1-ая сигнальная система обеспечивает конкретное, предметное мышление. 2-ая сигнальная система - система речи - система условно-рефлекторных связей на речевой раздражитель. Обеспечивает восприятие и воспроизведение речи. Эта система функционирует как речедвигательный анализатор. Эта система возбуждается под действием речевых раздражителей, т. е. для нее адекватный раздражитель - слово. За счет деятельности 2-ой сигнальной системы в коре головного мозга возникают абстрактные образы, т. е. абстрактное мышление.
Вопрос №14. Охарактеризуйте работоспособность, её виды.
Под работоспособностью понимается функциональная способность человека выполнять максимально возможное количество работы на протяжении заданного времени и при интенсивном напряжении организма. Работоспособность человека зависит от уровня его тренированности, степени закрепленности рабочих навыков и опыта работающего, его физического, физиологического и психологического состояний, здоровья и других факторов. На протяжении рабочей смены, недели, месяца и т.д. работоспособность меняется в широких пределах. Это связано с влиянием как внешних, так и внутренних факторов. Среди внешних факторов ведущее значение имеют условия окружающей среды, интенсивность факторов трудовой деятельности, степень рациональной организации производственного процесса.
Из внутренних факторов выделяют такие, как мотивация и эмоциональная сторона труда, уровень функциональной активности в момент работы, величина физической подготовленности человека и психофизиологической адаптации к труду, особенности его личности и др.
Работоспособность оценивается различными показателями, в частности, результатом самого труда по производительности, эффективности, скорости работы, экспертной оценке профессиональной деятельности, а также по показателям, отражающим функциональное состояние человека.
Для продолжительной деятельности типичны такие стадии работоспособности как:
- врабатывание;
- оптимальная работоспособность;
- некомпенсируемое и компенсируемое утомление;
- конечный "порыв".
Выделение этих стадий основано главным образом на показателях внешней результативности деятельности. При анализе изменений в функционировании обеспечивающих деятельность систем прослеживается более тонкая динамика стадий работоспособности:
- мобилизация;
- первичная реакция;
- гиперкомпенсация;
- компенсация;
- субкомпенсация;
- декомпенсация;
- срыв.
Если время работы будет совпадать с периодами наивысшей работоспособности, то работник сможет выполнить максимум работы при минимальном расходовании энергии и минимальном утомлении.
2. Фазы развития работоспособности в течение различных периодов времени
Динамика работоспособности человека - это научная основа разработки рационального режима труда и отдыха. Основными фазами являются:
1. Фаза врабатывания, или нарастающей работоспособности. В течение этого периода происходит перестройка физиологических функций от предшествующего вида деятельности человека к производственной. Эта фаза длится от нескольких минут до 1,5 часа.
2. Фаза устойчивой высокой работоспособности. Для нее характерно, что в организме человека устанавливается относительная стабильность или даже некоторое снижение напряженности физиологических функций. Это состояние сочетается с высокими трудовыми показателями (увеличение выработки, уменьшение брака, снижение затрат рабочего времени на выполнение операций, сокращение простоев оборудования, ошибочных действий). В зависимости от степени тяжести труда фаза устойчивой работоспособности может удерживаться в течение 2 - 2,5 и более часов.
3. Фаза развития утомления и связанного с этим падения работоспособности длится от нескольких минут до 1 - 1,5 часа и характеризуется ухудшением функционального состояния организма и технико-экономических показателей его трудовой деятельности.
