- •Раздел 1. Теория культуры
- •Тема 1. Исходное значение термина «культура»
- •Тема 2. Характеристика современных культурологических теорий
- •Тема 3.Почему идеи о.Шпенглера оказали значительное влияние на развитие культурологии?
- •Тема 4. Характеристика культурологического аспекта учения м.Вебера
- •Тема 5. Основные сферы и сущность культуры
- •Тема 6. Функции культуры
- •Тема 7. Что такое «массовая культура»?
- •Тема 1. Основные идеи мыслителей XIX-XX вв. Об исторических типах культуры
- •Раздел 2. История культуры
- •Тема 2. Построение типологии мировой культуры
- •Тема 3. Миф, мифосознание
- •Тема 4.Основные символы культуры Древнего Египта Древнее царство
- •Среднее царство
- •Религиозная реформа Эхнатона
- •Литература и театр в Древнем Египте
- •Тема 5.Основные исторические периоды культуры Древней Греции
- •Крито-Микенский (эгейский период)
- •Архаика
- •Классический период
- •Эллинизм
- •Вазопись
- •Тема 6.Исторические особенности культуры Древнего Рима
- •Искусство Республики
- •ИскусствоИмперии Искусство империи Октавиана Августа
- •Искусство империи Юлиев - Флавиев
- •Искусство империи Траяна
- •Искусство империи Адриана
- •Искусство империи Антонинов
- •Искусство поздней империи
- •Тема 7. Как возникло христианство и в чем его сущность как явления культуры?
- •Тема 8.Происхождение и основные этапы византийской культуры
- •Искусство Византии при Юстиниане Великом
- •«Македонское Возрождение» (IX – X вв.)
- •Искусство в период правления Комнинов (XI-XII вв.)
- •«Палеологовский Ренессанс»
- •Тема 9. В чем средневековый человек видел смысл своей жизни, какие ценности определяли ее?
- •Тема 10.Каковы основные черты духовной культуры средних веков?
- •Тема 11. Что такое «катарсис»?
- •Тема 12. Чем отличается картина от иконы?
- •Тема 13. Что представляет собой романский стиль в искусстве?
- •Тема 14. Как можно охарактеризовать готический стиль?
- •Тема 15. Каковы особенности культуры Итальянского Возрождения?
- •Тема 16. Какими различиями характеризуется Возрождение в романских странах и на севере Европы?
- •Тема 17. Когда в искусстве появляется жанр пейзажа?
- •Тема 18. Когда появляется жанр оперы? Как складывается судьба светской музыки?
- •Тема 19. Влияние идей Реформации и протестантизма на развитие западной – европейской культуры
- •Тема 20. Особенности европейской культуры XVII века.
- •Тема 21. В чем суть идеологии Просвещения?
- •Тема 22. В чем состоит своеобразие немецкого Просвещения?
- •Тема 23. Каковы основные направления в художественной культуре Нового времени?
- •Тема 24. Что собой представляет романтизм как тип культуры?
- •Тема 25. Каковы основные направления в культуре декаданса?
- •Тема 26. Что такое модернизм?
- •Тема 27. Что такое постмодерн?
- •Раздел 3. История отечественной культуры
- •Тема 1. Как характеризовал русскую культуру н.А.Бердяев?
- •Тема 2. Какое влияние на формирование русского культурного архетипа оказало православие?
- •Тема 3. Какова специфика культуры древнерусской субцивилизации?
- •Тема 4. Особенности культуры имперской субцивидизации
- •Тема 5. Какова роль христианизации Руси для становления отечественной культуры?
- •Тема 6.Какую роль сыграл церковный раскол в истории русской культуры?
- •Тема 7. Чем объясняется подъем культуры в эпоху Петра I?
- •Тема 8. Каковы характерные черты Просвещения в России?
- •Тема 9. В чем своеобразие культурной эпохи Екатерины II?
- •Тема 10.В чем истоки зрелищного искусства в культуре XVIII-XX веков?
- •Тема 11. Как можно охарактеризовать «золотой век» русской культуры?
- •Тема 12. Чем характеризуется «серебряный век» русской культуры?
- •Тема 13. В чем своеобразие русской культуры советской эпохи?
- •Тема 14. Актуальные проблемы современного состояния отечественной культуры
- •Литература
- •Содержание
- •Тема 5.Основные исторические периоды культуры Древней Греции….……... ...36
- •III. Содержание учебного курса «теория и история культуры»
- •Раздел 1. Теория культуры
- •Тема 1. Исходное значение термина «культура»
- •Тема 2. Характеристика современных культурологических теорий
- •Тема 3. Почему идеи о.Шпенглера оказали значительное влияние на развитие культурологии?
- •Тема 4. Характеристика культурологического аспекта учения м.Вебера
- •Тема 5. Основные сферы и сущность культуры
- •Тема 6. Функции культуры
- •Тема 7. Что такое «массовая культура»?
- •Раздел 2. История культуры
- •Тема 1. Основные идеи мыслителей XIX-XX вв. Об исторических типах культуры
- •Тема 2. Построение типологии мировой культуры
- •Тема 3. Миф, мифосознание
- •Тема 4.Основные символы культуры Древнего Египта
- •Тема 6.Исторические особенности культуры Древнего Рима
- •Тема 7.Как возникло христианство и в чем его сущность как явления культуры?
- •Тема 8.Происхождение и основные этапы византийской культуры
- •ИскусствоИмперии
- •Глава V. Культура средневековой европы
Тема 3. Миф, мифосознание
Миф (от греческого «мифос» — рассказ, предание)—это прежде всего повествование о богах и героях. Современному читателю широко известны высокохудожественные и фантастические повествования древних греков и римлян о своих богах и героях: Зевсе (Юпитере) и Гере (Юноне),. Афродите (Венере) и Аресе (Марсе), Геракле и Прометее и т.д. Однако современные этнографические исследования значительно расширили и углубили наши представления о древнем мифе, вынесли их за рамки рационализированного античного мифа и повергли пытливый ум исследователя с вершин светлого Олимпа в тартар хаотических и страшных образов, которые, тем не менее, имели определенную систему, в которую были объединены грозные силы природы, животные, звери, птицы и люди, земные и небесные, смертные и бессмертные. Все эти классы явлений были представлены тем или иным конкретным образом и системой мифологических образов в целом.
Такой миф менее всего похож на поэтический вымысел, да он так и не воспринимался в обществе собирателей и охотников, скотоводов и земледельцев. Отголоски этих древних мифов слышны и в позднейших, подвергшихся рационалистической обработке (собственно говоря, в процессе разложения древнего мифа и перехода от мифа к художественному образу) мифах Древней Греции. Повествования о богах и культурных героях, сообщавших племени основные производственные и специальные знания и охранявших его безопасность и благополучие, относились к системе тайного знания и сообщались юноше (девушке) лишь в момент достижения совершеннолетия, как завершающий, высший акт посвящений, которым предшествовали соответствующие испытания и наделение взрослым именем. Миф в этом случае лишен всякой сказочности и воспринимается как подлинная реальность, поскольку для члена племени, находящегося «внутри мифа» подлинная реальность ограничивается образами мифа и его языковой основой или, используя выражение Бронислава Малиновского, в мифе «не названное не существует и начинает существовать, будучи названо».
Мифы многих народов насчитывают сотни и даже тысячи сказаний, в которых передается описание возникновения мира, животных и человека, сражений и подвигов героев и т.д. И сама «серьезность» мифологических сказаний, их «подлинность» говорят о том, что миф выражает целые пласты исторически существовавшего сознания. Мифологические сказания и образы служат источником и надежным средством передачи традиций и навыков. Обычно они были близки традиционным верованиям и нередко обслуживали ритуал. Исследователи также отмечают особенности мышления, протекающего в рамках мифосознания. Каждый мифологический образ вечен, и в то же время подлежит обновлению, связывая синхронические и диахронические процессы. При поразительном умении различать индивидуальные особенности окружающих предметов (например, оттенки снега) не наблюдается перехода к всеобщему, его заменяет вечный мифологический образ, который разрастается в сложную систему, где божественные персоны объединены общностью кровных уз. Это кровное родство божеств мужского и женского пола, взаимообразующихся и олицетворяющих многообразие природных явлений, лежит в основе целостного восприятия мира. С развитием личностного начала и разрушением прежней нормативности мифа, рушится и тождество мифологического образа и вещи, начинается вымысел, эпос, поэзия. Наиболее консервативным в мифе остается его космогоническое ядро: мифы о происхождении мира, месте человека в мире и его назначении. Эти мифы содержат пласты этнокультуры — эстетические и этические нормы и идеалы и подлежат последующей переработке в философии.
