34. Типичные ошибки семейного воспитания

На основе анализа анкет  были выявлены    следующие типичные ошибки, допускаемые родителями в воспитании детей: родительские директивы; чрезмерное внимание родителей; физическое наказание ребенка; равнодушие к воспитанию ребенка; разногласия между родителями в воспитании ребенка, недостаточное количество времени, уделяемое общению с ребенком, отсутствие контроля и ответственности за свое поведение, невключение детей в хозяйственную жизнь семьи.

Таким образом, для того, чтобы максимизировать положительные и  свести  к минимуму отрицательное влияние семьи  на  воспитание  ребёнка  и  преодолеть типичные   ошибки   семейного   воспитания,   необходимо    помнить    общие внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение: всегда находить время, чтобы поговорить с ребёнком; интересоваться проблемами ребёнка, вникать во  все  возникающие  в  его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты; не оказывать на ребёнка нажима, помогая ему  тем  самым  самостоятельно  принимать решения;  иметь представление о различных этапах в жизни ребёнка;уважать право ребёнка на собственное мнение;  уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребёнку  как к равноправному партнеру, который  просто  пока  что  обладает  меньшим жизненным опытом;  с уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи  делать карьеру и самосовершенствоваться.

33. В чем состоят особенности самовоспитания?

         Особенности самовоспитания выражают его психологические предпосылки, основные условия и используемые в его процессе методы.         1. Психологические предпосылки самовоспитания. Самовоспитание предполагает определенный уровень развития личности, ее готовности и способности к самоизучению, самоосознанию, самооценке, к сравнению своих поступков с поступками других людей, самокритичному отношению к своей деятельности, выработку устойчивых установок на постоянное самосовершенствование.           Как самостоятельная и систематическая сознательная деятельность человека, самовоспитание направлено на преодоление всего отрицательного, негативного в сознании, в отношениях, в поведении и действиях человека. В этом случае самовоспитание выступает как внутренняя основа процесса самостоятельного перевоспитания личности.

      2. Условия, способствующие самовоспитанию. Самовоспитание - сложный интеллектуальный, волевой и эмоциональный процесс. В ходе него требуется глубоко осознанное, целенаправленное и самокритичное отношение человека как к самому себе, так и к действиям окружающих людей, определенные чувства переживания того, что ему недостает воспитанности, а также большие, иногда предельные волевые усилия в достижении поставленных целей но саморазвитию. 3. Методы самовоспитания. Самовоспитание осуществляется с помощью различных общих и специфических методов, средств и приемов. К наиболее общим методам самовоспитания относятся: самообязательства, самоорганизация личной жизни и профессиональной деятельности, самоотчет и др. Общие методы самовоспитания представлены в таблице 1. Самоообязательства включают осознание целей и задач самосовершенствования, выработанные, продуманные, внутренне принятые решения по формированию и развитию у себя того или иного качества или группы качеств. В соответствии с самообязательствами разрабатываются принципы и правила личного поведения как основы высокой самоорганизации личной жизни, учебной, служебной и общественно-политической деятельности человека. В жизни неоднократно встречаются факты, когда человек формулирует для себя личные правила, которых он стремится придерживаться в целях самосовершенствования, самоорганизации. Например, ими могут выступать правила, вытекающие из основ христианской морали и нравственности или заимствованные у великих людей прошлого и современности. Можно руководствоваться в практической деятельности по самовоспитанию следующими правилами — всегда и во всем: •   умей сосредоточить свое внимание на начатом деле;          •   не отвлекайся во время работы; •  подумай сначала сам, если не получится, то обращайся за советом;          •  не закончив начатого дела, не переходи к другому; •  старайся все делать вовремя, толково и самостоятельно;  •  встретишь на пути трудности — не прекращай работу;  •   умей себя поощрять: «Ты не хуже других», «Потерпи, ничего не случится», «Подумай», «Если захочешь, ты сделаешь»;         •   думай, как лучше спланировать свою деятельность и поведение в подобных обстоятельствах;•   со всеми проявляй вежливость и тактичность;•   избегай грубости, даже с теми, кто тебе грубит;  •   веди себя спокойно, когда тебя критикуют, а если критика незаслуженная, попроси слова и выскажи свое мнение; •   сдерживай себя от обиды: причина ее может быть случайной;   •   учись слушать, наблюдать и создавать на работе и дома благоприятную обстановку;•   внимательно слушай указания и советы старших, высказывания товарищей, это поможет избежать многих ошибок

•подумай, почему именно тебе были высказаны претензии или сделаны замечания. Разумеется, нельзя составить правила на все случаи жизни и полагать, что достаточно их выучить, чтобы стать воспитанным человеком. Практическая жизнь и деятельность настолько сложна, многообразна и изменчива, что предусмотреть все невозможно, но стремиться к совершенствованию самого себя необходимо постоянно.