Дидактическая игра «Какой?».

Цель – подобрать имена прилагательные к существительному торт.

Для выполнения этого задания мы предложили детям вспомнить, какой он на вкус, как он выглядит, какую имеет форму, из чего изготовлен, размер.

По результатам было выявлено, что в экспериментальном и контрольном классах в среднем написали по 8 прилагательных. В экспериментальном классе всего 18,2% младших школьников выполнили задания на высоком уровне, 63,6% - на среднем, и 18,2% - на низком уровне. В контрольном классе 36,8% учащихся выполнили это задание на высоком уровне, 42,1% - на среднем, и 21,1% - на низком.

Это говорит о неоднородности знаний и сформированности словаря у младших школьников. Результаты анализа представлены в таблице 3,4.

Таблица 3

Дидактическая игра «Какой?»

Контрольный класс		Экспериментальный класс
Имя учащегося	Количество прилагательных	Имя учащегося	Количество прилагательных
Софья	9	1.Тамара	10
Максим	5	2. Марина	6
Богдан	7	3.Иван	11
Дмитрий	7	4.Михаил	9
Глеб	6	5.Данил	8
Максим	6	6.Рустам	8
Александр	16	7.Антон	7
Юлия	7	8.Ксения	7
Влада	14	9.Алёна	8
Юлия	8	10.Марина	6
Анна	10	11.Владислав	7
Дарья	6
Михаил	7
Кирилл	10
Диана	10
Артур	10
Владислава	8
Артём	13
Кирилл	7

Критерии оценивания:

От 16 – 10 слов – высокий уровень; 9-7 слов – средний уровень; 6 и меньше слов – низкий уровень.

Таблица 4

Результаты дидактической игры «Какой?»

Уровень	Контрольный класс		Экспериментальный класс
	Количество учащихся	%	Количество учащихся	%
Высокий уровень	7	36,8%	2	18,2%
Средний уровень	8	42,1%	7	63,6%
Низкий уровень	4	21,1%	2	18,2%

Следующее задание включало в себя несколько дидактических игр и упражнений, которые мы оценивали в комплексе.

Цель – узнать уровень словарного запаса у учащихся.