Результаты дидактической игры «Какой?»

Уровень	Контрольный класс		Экспериментальный класс
	Количество учащихся	%	Количество учащихся	%
Высокий уровень	8	38,91%	2	18,2%
Средний уровень	13	61,9%	7	63,6%
Низкий уровень	0	0%	2	18,2%

В экспериментальном классе высокий уровень повысился на 2,11%, а средний уровень на 19,8%, нет учащихся, выполнивших на низком уровне. В контрольном классе процентные показатели те же, что и на констатирующем эксперименте.

Следующее задание включало в себя несколько дидактических игр и упражнений, которые мы оценивали в комплексе.

Цель – узнать уровень сформированности словарного запаса у учащихся.

1. Дидактическая игра «Кто больше знает слов?»

Бесстрашный -______________________________________________________

Занимательный -_____________________________________________________

Смышлёный -_______________________________________________________

2. Записать ответы на вопросы.

  1.Какбывают фрукты?_________________________________________

    2.Какой идет снег?____________________________________________

    3. Какое бывает ночное небо?___________________________________

    4. Какое настроение у друга?___________________________________

3. Подбери антонимы.

    Верный - _____________, бесчувственный - ____________, холодный - ____________, тусклый - _____________, отважный -_____________ .

4. Подбери прилагательные к существительным:  

любовь________________________________________________________

мама________________________________________________________

одежда_______________________________________________________

5. Дидактическая игра «Мозаика».

«Поздравление на День рождения».

__________________ и_________________ ___________________(имя)! Поздравляю тебя с твоим ____________ днём рождения! За этот год из ____________ и ____________ малыша ты превратился(лась) в ____________ и ________________ мальчишку/девчонку! И это всё благодаря твоей ____________ маме и ____________ папе. Пусть и дальше они так же тебя любят и воспитывают. Желаю тебе оставаться самым ____________ внуком/внучкой для твоей ____________ бабушки и ____________ дедушки. А твоя ____________ бабушка пусть по-прежнему не чает в тебе души. Подруга мамы пусть любит тебя, как родного(ую) сына(дочь). Ты всегда будешь моим самым ____________ другом, потому что у тебя _____________ душа, ______________ сердце и _______________ ум!

В общем, расти ____________ и ____________!

Твоя __________________ подруга/друг __________(имя).

За это задание максимум можно получить 20 баллов, в отличие от констатирующего эксперимента, где можно было получить 36 баллов. Но здесь детям не даётся список прилагательных, они самостоятельно должны подставить в пропуски имена прилагательные, что повышает уровень сложности.

Следовательно, критерии оценивания незначительно изменились в балловом показателе:

высокий уровень – 59 -48 баллов;

средний уровень – 47 -21 балл;

низкий уровень – 20 и меньше баллов.

Результаты анализа работ были занесены в таблицы 14, 15, 16:

Таблица 14

Результаты среза на выявление сформированности уровня словарного запаса учащихся при проведении дидактических игр и заданий на экспериментальном классе.

Имя учащегося	1	2	3	4	5	Итого (баллов)	Уровень
Софья	0	13	5	2	20	30	средний
Дмитрий	0	10	5	4	20	39	средний
Глеб	0	12	5	12	20	49	высокий
Максим	2	14	4	10	20	50	высокий
Александр	1	15	5	14	20	55	высокий
Юлия К.	0	13	5	7	20	45	средний
Юлия П.	1	14	5	8	20	48	высокий
Анна	1	17	5	13	20	56	высокий
Михаил	0	6	5	5	20	36	средний
Кирилл С.	1	15	5	9	20	65	высокий
Диана	0	13	5	5	20	43	средний
Артур	3	15	8	13	20	59	высокий
Владислава	1	12	5	10	20	48	высокий
Артём	1	16	5	18	20	59	высокий
Кирилл К.	0	10	5	7	20	42	средний

Таблица 15

Результаты среза на выявление сформированности уровня словарного запаса учащихся при проведении дидактических игр и заданий на контрольном классе.

Имя учащегося	1	2	3	4	5	Итого (баллов)	Уровень
1.Тамара	0	8	5	8	20	41	средний
2. Марина	0	9	5	8	20	42	средний
3.Иван	0	6	5	7	20	38	средний
4.Михаил	0	4	3	6	20	33	средний
5.Данил	0	5	5	5	19	34	средний
6.Рустам	0	4	5	3	20	32	средний
7.Антон	0	8	5	10	20	43	средний
8.Ксения	0	5	5	4	20	34	средний
9.Алёна	1	11	5	9	20	46	средний
10.Марина	0	9	0	3	20	32	средний
11.Владислав	0	6	5	4	20	30	средний

Таблица 16

Сравнительная таблица уровней сформированности словаря у учащихся после обучения.

Уровень	Экспериментальный класс		Контрольный класс
	Количество учащихся	%	Количество учащихся	%
Высокий уровень	9	60%	0	0%
Средний уровень	6	40%	11	100%
Низкий уровень	0	0%	0	0%

В контрольном классе значительных изменений нет. В экспериментальном классе произошли изменения. Высокий уровень повысился на 26,6%, и средний уровень 26,6%.