- •1.Предмет психологии. Основные разделы психологии.
- •2. Возникновение психологии как науки. Житейская, научная и практическая психология.
- •3. Этапы разв псих.
- •4. Методы псих
- •5. Психодиагностика. Сферы прим.
- •6. Наблюдение.
- •7. Опрос
- •8. Тесты и проективные тесты
- •9. Эксперимент
- •11. Бихевиоризм
- •12. Гуманистическая псих
- •13.Гештальтпсих
- •14. Трансперсональная псих
- •15. Основные положения псих Эриха Фромма
- •16. Основ полож псих Фрейда
- •17. Функция речи. Виды речевой деятель
- •18. Темперамент
- •19. Характер
- •20. Переодизация развитие чел
- •21. Кризисы возрастного развитие
- •22. Социальная среда и личность
- •23. Когнитивная разв чел
- •24. Психоаналитичес подход к разв чел
- •25. Теор психсоц разв Эриксона
- •26. Характеристика сенсорно-перцептивных систем
- •28. Восприятие
- •Виды восприятия
- •29. Внимание
- •30. Качества внимания
- •31. Процессы и виды памяти
- •Виды памяти
- •32. Эмоции
- •33. Управ эмоц
- •34. Стресс и тревога
- •35. Мышление и интеллект. Типы мышление
- •36. Оценка интеллекта
- •37. Мышление, характеристики, виды. Как можно улучшить
- •38. Темперамент. Типы
- •39. Способы оценки темперамента
- •40. Способы описание поведение
- •41. Способы оценки поведения.
- •42. Стиль поведения
- •1. Уклонение (уход)
- •2. Приспособление (уступка)
- •3. Конфронтация
- •4. Сотрудничество
- •5. Компромисс
- •43. Уверенное(ассертивное) поведение
- •44. Трудные люди.
- •45. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности.
- •46. Человек и личность в современной психологии. Теории личности
- •47. Социализация. Роли и статус
- •48. Потребности. Теория потребности
- •49. Мотивы
- •50. Особенности возрастного развития
- •51. Гендерные различия
- •52. Лидерство и руководство. Теория гибкого лидерство
- •54. Влияние и противостояние влиянию
- •55. Коммуникативная компетентность. Самопризентация
- •56. Психология здоровья
45. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности.
Существует много различных точек зрения на то, как надо решать проблему изучения человека и его психики. Один из наиболее популярных в отечественной психологии подходов к изучению человека был предложен Б.Г. Ананьевым.
Б.Г. Ананьев выделял в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность.
Понятие «индивид» имеет несколько толкований. Прежде всего индивид – это человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens. В данном случае подчеркивается биологическая сущность человека. Но иногда это понятие используют для обозначения человека как отдельного представителя человеческой общности, как социальное существо, использующее орудия труда. Однако и в этом случае не отрицается биологическая сущность человека.
Другое понятие, характеризующее человека как объект реального мира, – «личность». Данное понятие, как и понятие «индивид», имеет различные варианты толкования. В частности, под личностью понимается индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Некоторые авторы под личностью понимают системное свойство индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. Есть и другие толкования этого понятия, но все они сходятся в одном: понятие «личность» характеризует человека как социальное существо. В рамках данного понятия рассматриваются такие психологические свойства личности, как мотивация, темперамент, способности и характер. Человек как индивид обладает определенными свойствами. Б.Г. Ананьев выделял первичные и вторичные свойства индивида. К первичным он относил индивидуально-типические свойства – конституциональные (общесоматические), нейродинамические и билатеральные (особенности симметрии организма). Совокупность первичных свойств индивида определяет его вторичные свойства – структуру органических потребностей и сенсомоторную организацию, которые также зависят от таких факторов, как половой деморфизм и возраст.
Следующее понятие, которое выделял Б.Г. Ананьев при изучении человека, – «субъект деятельности». Это понятие по своему содержанию занимает промежуточное положение между понятиями «индивид» и «личность». Субъект деятельности соединяет в единое целое биологическое начало и социальную сущность человека.
Если бы человек не обладал способностью выступать в качестве субъекта деятельности, то вряд ли он мог бы рассматриваться как социальное существо, поскольку его эволюция и социальное развитие невозможны без деятельности.
Главной чертой человека как субъекта, отличающей его от остальных живых существ, является сознание. Сознание – это высшая форма психического развития, присущая только человеку. Оно определяет возможность познания объективной реальности, формирования целенаправленного поведения и, как следствие, – преобразования окружающего мира. В свою очередь, способность сознательной деятельности по преобразованию окружающего мира является еще одной чертой человека как субъекта. Таким образом, субъект – это индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности.
Итак, человек может рассматриваться, во-первых, как представитель живой природы, биологический объект, во-вторых, как субъект сознательной деятельности и, в-третьих, как социальное существо.
