3. Концепции развития психики и сознания. Марксизм, з.Фрейд, Леонтьев- Фабри, Выготский.

Марксизм-человек выделился из животного мира благодаря труду, влияние деятельности на сознание осуществляется через предметный мир, порождаемый человеческой деятельностью и обусловливающий все развитие человеческой психики, объективируясь в продуктах своей деятельности, формируя их, человек формирует, развивает, отчасти впервые порождает и самого себя, свое сознание.

З.Фрейд был не согласен с этим, так как считал, чтобы подобное случилось, необходимо обладать зачатками сознания; он считает, что коренная причина не в развитии средств производства, а в морали и нравственности; у человека появляется такое чувство, которое отсутствует у животных и благодаря которому он выделяется из животного мира, это чувство- стыд. Стыд возникает из-за того, что ты совершил\нарушил общепринятые правила, нормы, табу. Например, Эдипов комплекс (убил отца, женился на матери). Фрейд считает, что так или иначе, опосредованно, через инцест прошли все народы. Чувство совести позволило человеку выделиться из животного мира. В структуре личности по Фрейду :1) Ид-бессознательное, темное 2) Эго-сфера сознания 3) супер-эго-моральные нормы. В бессознательном находятся танатос-инстинкт агрессии и либидо-энергия созидания. Стадии развития личности: 1)оральная до 1.5 лет (удовлетворения основной органической потребности и выражается в процессах сосания, кусания и глотания, либидо сосредоточено в области рта) 2) анальная до 3.5 лет ( ребёнок учится контролировать свои акты дефекации, испытывая удовольствие от опорожнения и интерес к производимому процессу) 3)латентная 6-12 лет (снижением полового интереса. Психическая инстанция «Я» полностью контролирует потребности «Оно») 4) генитальная после 12 лет ( Обуславливается биологическим созреванием в пубертатный период и завершением психосексуального развития). Иногда выделяется фаллическая до 6 лет ( ребёнок начинает изучать своё тело, рассматривать и трогать свои половые органы. Возникает интерес к отношениям полов, появлению детей). То, что получено на одной из стадий (агрессия, сексуальные домогательства), приходит в бессознательное, проявляется в снах, описках и др.

Леонтьев-Фабри. 1. Сенсорная психика а) низший уровень-развитая раздражимость, примитивная чувствительность, элементарные формы движений, несформированная способность реагировать на биологически нейтральные раздражители (простейшие), б)высший уровень- наличие ощущений, появляются челюсти, четкие реакции на биологически нейтральные раздражители, развитая двигательная активность (кольчатые черви, моллюски);2. Перцептивная психика а)низкий уровень-отражение внешней действительности в форме образов предметов, поиск положительных, избегание отрицательных раздражителей (рыбы, насекомые), б)высший уровень-элементарные формы мышления, хорошо развитые инстинкты, способность к научению (птицы, некоторые млекопитающие) в) наивысший уровень-наличие ориентировочно-исследовательской фазы в деятельности, изготовление и использование орудий труда, познание окружающей среды независимо от биологических потребностей (обезьяны, высшие позвоночные, человек).

Выготский-