Пояснительная записка

Дисциплина “Художественно-декоративное и музыкальное оформление” относится к специальным учебным дисциплинам, способствующим развитию профессиональных навыков студентов, обучающихся по направлению специальности 1-88 02 01-04 Спортивно-педагогическая деятельность (спортивная режиссура).

Важнейшим компонентом полноценного спортивно-художественного представления является сценография, овладение выразительными средствами которой формирует эстетический вкус и профессиональные навыки студентов, позволяет им умело организовывать пространство и эффективно использовать свет, звук, грим, реквизит и др. Музыка, в свою очередь, способствует созданию полноценного художественного произведения, является важнейшим художественно-образным компонентом спортивно-художественного представления.

Цель изучения дисциплины “Художественно-декоративное и музыкальное оформление” – формирование знаний, умений и навыков, составляющих основу профессиональной грамотности в области художественно-образного мышления и практического мастерства в использовании композиционно-выразительных средств, технических средств, а также музыкального материала при создании спортивно-художественных представлений; воспитание художественной культуры студентов для подготовки их к будущей деятельности в качестве спортивных режиссеров, готовых к созданию представлений высокого идейно-художественного уровня.

Задачи:

- раскрытие индивидуальных способностей студента в работе с музыкальным материалом;

- привитие студентам умений и навыков для отбора необходимого музыкального материала, адекватного художественному миру сценария и режиссерскому образу представления;

- теоретическое и практическое освоение законов построения движения на сцене и овладение методикой применения этих законов в постановочной режиссерской работе;

- определение изобразительного решения спектакля в соответствии с заданной драматургией;

- приобретение опыта совместной работы с режиссером, композитором,

хореографом и другими участниками творческо-производственного процесса при создании спортивно-художественного представления;

- освоение принципов работы с планировкой декораций и макетом задуманного сценического пространства.

В результате освоения дисциплины “Художественно-декоративное и музыкальное оформление” выпускник должен

знать:

- использование готовых элементов в создаваемой или существующей художественной среде (ландшафт, архитектурное окружение);

- законы музыкально-шумового, пластико-хореографического, сценографического образа и построения спортивно-художественного представления;

- принципы (приемы) использования музыкальных, хореографических номеров, декораций, костюмов, реквизита, светового оформления в процессе подготовки представления;

- принципы работы режиссера над музыкальным оформлением спектакля, его сценографией;

- принципы работы режиссера с композитором, дирижером, хореографом, художником-сценографом;

- основные принципы организации художественного оформления и их реализацию в процессе подготовки и выпуска представления;

- принципы работы композитора над музыкой спектакля, балетмейстера над хореографией постановки, художника над ее сценографией;

- использование цветовых сочетаний в качестве фактора, организующего открытое пространство, эстетические возможности цветовой символики;

- технические возможности аппаратуры профессиональной студии звукозаписи;

уметь:

- использовать теоретические и практические знания в области художественного оформления спортивно-художественного представления (музыка, сценография) для преподавательской деятельности;

- организовать работу с художником-сценографом, композитором, дирижером, художником-хореографом в процессе создания представления;

- максимально раскрыть творческие возможности сценографа, композитора, балетмейстера в процессе работы над представлением;

- использовать профессиональные режиссерские навыки для создания высокохудожественного произведения;

- разработать художественное оформление постановки и реализовать его в процессе подготовки и выпуска представления;

- творчески использовать условия пространственной среды для массового спортивно-художественного действа;

- находить образное решение средствам музыкального произведения, создавая в целом музыкальную драматургию представления.

Характеристика рекомендуемых методов и технологий обучения:

- технологии учебно-исследовательской деятельности;

- коммуникативные технологии (учебные творческие задания, дискуссии, мозговой штурм и другие активные формы и методы);

- метод анализа конкретных художественных явлений;

- игровые технологии, в рамках которых студенты участвуют в ролевых

творческих играх.

В процессе преподавания учебного курса предусматривается ознакомление студентов с видеозаписями зрелищных представлений в постановках выдающихся режиссеров и проведение их анализа.

Самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с учебным планом и учебной программой.

В системе подготовки специалиста-режиссера спортивно-художественных представлений данная дисциплина играет важную роль, находясь в непосредственной связи с такими дисциплинами как “Режиссура спортивно-художественных представлений”, “Основы драматургии и сценарного мастерства”, “Основы классической режиссуры, актерское мастерство и сценическая речь”.