III. Методика для родителей.
Цель: выявление потенциальной одаренности.
1. Исследуемые: учащиеся пятых классов
2. Возраст исследуемых: 10 – 12 лет
3. Методика исследования: «Ребенок: способный или одаренный» (приложение 3)
№ |
Имя ребенка |
Количество положительных ответов |
% |
№ |
Имя ребенка |
Количество положительных ответов |
% |
1. |
Тима П. |
14 |
74 |
48. |
Игорь С. |
14 |
74 |
2. |
Данил М. |
12 |
63 |
49. |
Данил Д. |
16 |
84 |
3. |
Майя А. |
17 |
89 |
50. |
Валя С. |
15 |
79 |
4. |
Семен З. |
15 |
79 |
51. |
Ольга П. |
17 |
89 |
5. |
Настя Ч. |
10 |
53 |
52. |
Артем Н. |
15 |
79 |
6. |
Саша П. |
16 |
84 |
53. |
Катя З. |
16 |
84 |
7. |
Кирилл П. |
16 |
84 |
54. |
Настя Р. |
15 |
79 |
8. |
Полина К. |
13 |
68 |
55. |
Леша К. |
16 |
84 |
9. |
Полина З. |
13 |
68 |
56. |
Борис К. |
14 |
74 |
10. |
Даниил Г. |
15 |
79 |
57. |
Дарья К. |
14 |
74 |
11. |
Настя И. |
16 |
84 |
58. |
Макс П. |
15 |
79 |
12. |
Илья Ж. |
11 |
58 |
59. |
Макс Н. |
16 |
84 |
13. |
Катя П. |
12 |
63 |
60. |
Лера К. |
17 |
89 |
14. |
Алина Т. |
17 |
89 |
61. |
Лера П. |
17 |
89 |
15. |
Катя Ф. |
15 |
79 |
62. |
Саша М. |
15 |
79 |
16. |
Женя К. |
16 |
84 |
63. |
Иван Г. |
16 |
84 |
17. |
Ксения П. |
14 |
74 |
64. |
Ольга Я. |
14 |
74 |
18. |
Даша С. |
18 |
95 |
65. |
Стас К. |
10 |
53 |
19. |
Яна М. |
17 |
89 |
66. |
Данил С. |
13 |
68 |
20. |
Сема С. |
16 |
84 |
67. |
Анж М. |
15 |
79 |
21. |
Валя С. |
12 |
63 |
68. |
Дарья К. |
15 |
79 |
22. |
Настя С. |
15 |
79 |
69. |
Егор Б. |
16 |
84 |
23. |
Дарья А. |
17 |
89 |
70. |
Данил Б. |
15 |
79 |
24. |
Маша Х. |
16 |
84 |
71. |
София П. |
18 |
95 |
25. |
Ирина П. |
14 |
74 |
72. |
Ксения Б. |
17 |
89 |
26. |
Катя К. |
16 |
84 |
73. |
Лиза Г. |
8 |
42 |
27. |
Полина П. |
12 |
63 |
74. |
Катя С. |
16 |
84 |
28. |
Алина Ш. |
17 |
89 |
75. |
Анна С. |
8 |
42 |
29. |
Анна М. |
15 |
79 |
76. |
Глеб Ш. |
7 |
37 |
30. |
Даша Л. |
15 |
79 |
77. |
Гриша А. |
6 |
31 |
31. |
Полина Д. |
18 |
95 |
78. |
Вася С. |
10 |
53 |
32. |
Софья Г. |
12 |
63 |
79. |
Дарья Ф. |
11 |
58 |
33. |
Яна С. |
11 |
58 |
80. |
Настя Ф. |
6 |
31 |
34. |
Илья М. |
14 |
74 |
81. |
Рита С. |
12 |
63 |
35. |
Рустам М. |
16 |
84 |
82. |
Саша Р. |
14 |
74 |
36. |
Максим Б. |
10 |
53 |
83. |
Ксю П. |
17 |
89 |
37. |
Саша Д. |
17 |
89 |
84. |
Катя П. |
10 |
53 |
38. |
Семен А. |
11 |
58 |
85. |
Катя Л. |
12 |
63 |
39. |
Илья Ман. |
15 |
79 |
86. |
Данил К. |
15 |
79 |
40. |
Павел С. |
11 |
58 |
87. |
Маша К. |
15 |
79 |
41. |
Никита Г. |
13 |
68 |
88. |
Маша И. |
8 |
42 |
42. |
Никита У. |
13 |
68 |
89. |
Лена Е. |
11 |
58 |
43. |
Макс И. |
12 |
63 |
90. |
Гоша Д. |
13 |
68 |
44. |
Рита П. |
8 |
42 |
91. |
Андрей Г |
7 |
37 |
45. |
Анна П. |
15 |
79 |
92. |
Троф Г. |
15 |
79 |
46. |
Игорь Г. |
10 |
53 |
93. |
Катя А. |
10 |
53 |
47. |
Андрей О. |
16 |
84 |
94. |
|
|
|
Интерпретация результатов
По результатам диагностики было выявлено 54% потенциально одаренных учащихся, получивших высокое количество положительных ответов; 38% учащихся, получивших среднее количество положительных ответов; 7% учащихся, получивших низкое количество положительных ответов.
Данные представлены в диаграмме
Общий вывод:
По результатам первой диагностики, было выявлено 38% учащихся младшего подросткового возраста, получивших высокие баллы, которые, в свою очередь, имеют показатели выше средней нормы – IQ; по результатам второй диагностики было выявлено 38% учащихся, которые набрали высокие баллы; по результатам третьей диагностики было выявлено 54% учащихся, которые получили высокое количество положительных ответов.
В итоге было выявлено 38% интеллектуально одаренных учащихся младшего подросткового возраста, которые получили высокие баллы по всем трем диагностикам.
2.3 Ход исследования и анализ результатов по выявлению адаптации интеллектуально одаренных учащихся к пятому классу.