4. Содержание дисциплины Учебный модуль 1. Теоретические основы социально-педагогического проектирования

Тема 1. Проектирование как способ преобразования социальной и педагогической действительности

Проектирование как один из ведущих способов современной организации общественной жизни Контекст общих понятий: социальная субъектность, жизненная концепция, инновация, ценности и нормы, установки

Проектирование социальное и педагогическое (андрагогическое). Сфера образования как проблемное поле проектирования.

Объектно-ориентированный подход в проектировании. Проблемно-ориентированный подход. Субъектно-ориентированный (тезаурусный) подход.

Тема 2. Социальный и педагогический проекты: сущность и специфика

Понятия: «проект», «социальный проект», «педагогический проект» «социально-педагогический проект».

Проект как социальное (педагогическое) нововведение. «Новые свойства» в «старом». Предмет социального проектирования: «новая вещь», «новые свойства старой вещи, услуга, организация (как процесс и как объект), мероприятие, имидж.

Предмет педагогического (андрагогического) проектирования: педагогические системы, педагогический процесс, педагогические ситуации, технологии, способы воздействия, организация среды. Проективное образование. Учебные проекты. Метод проектов.

Тема 3. Типы социальных и педагогических проектов

Типы социальных и педагогических проектов по характеру проектируемых изменений: инновационные проекты, поддерживающие проекты.

Типы социальных проектов по направлениям деятельности: научно-технические, образовательные, культурные. Разнообразие видов образовательных проектов. Виды социально-педагогических проектов: в обществе, в системе образования, в учебном заведении, в досуговых учреждениях и т.п.

Типы социальных проектов по особенностям финансирования: инвестиционные проекты, спонсорские, кредитные, бюджетные, благотворительные. Типы проектов по масштабам: микропроекты, малые проекты, мегапроекты. Типы проектов по срокам реализации: краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные. Престижпроекты.

Тема 4. Субъекты социально-педагогического проектирования

Субъекты социально-педагогического проектирования как авторы проекта. Ценностно-смысловое самоопределение субъектов проектирования. Авторская концепция проекта.

Личность, группа, команда как авторы проекта. Распределение ролей в команде проектировщиков. Деловое сотрудничество в процессе проектирования.

Проектирование как творчество. Развитие творческой активности личности в процессе проектирования. Творчество педагога (андрагога) в процессе проектирования. Дидактическое творчество. Организаторское творчество. Технологическое творчество. Воспитательное творчество.

Принципы педагогического (андрагогического) проектирования:

- принцип приоритета интересов развития личности;

- принцип саморазвития проектируемых систем (динамичность, гибкость, мобильность);

- принцип рефлексивности;

- принцип вариативности сценариев;

- принцип ресурсного и научно-методического обеспечения.

Учащиеся как субъекты учебного проектирования.