Көп «көйлекті» жәндік

Аңыздағы сиқырлар сияқты су жәндігі сегізаяқ та бірнеше түске құбыла алады. Мұндай көйлек ауыстырудың өзіндік сыры бар. Ол оның терісі астындағы жасырын жатқан клеткада көрінеді. Бұл клеткалар түрлі түсті бояуларға лық толы болады. Олар иесінің мінезіне қарай алма-кезек құбылып тұрады. Осындай әр түске құбылу арқылы сегізаяқ өзінің сезімін-қорқу, жирену, қуану, түршігуін білдіреді.

Грамматикалық тапсырма

1.Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдау.

2. сегізаяқ сөзіне дыбыстық талдау жаса.

3. Ол оның терісі астындағы жасырын жатқан клеткада көрінеді. Сөйлемді сөйлем мүшесіне талда.

III. Сабақты қорытындылау.

Дидактикалық материалдарды қолдану арқылы оқушылардың білімін бекіту.

IY. Үйге тапсырма. қайталау.

Y. Бағалау.

Сыныбы:

Күні:

Пәні:

Сабақтың тақырыбы: Қаратпа сөздің тыныс белгілері

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: қаратпа сөз сөйлем басында айтылса, соңынан үтір, ортасында тұрса, екі жағынан, ал сөйлем аяғында айтылғанда, алдынан үтір қойылып жазылатынын оқушыларға меңгерту.

Дамытушылық: өз бетімен талдау, саралау, қолдану арқылы шығармашылық тапсырмаларды орындату.

Тәрбиелік: сауатты, таза жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: дидактикалық ойын, кесте.

Сабақтың барысы:

I. Кіріспе бөлім.

Кестемен жұмыс.

Оқушылар кестеде жазылған сөйлемдерді оқып, қаратпа сөздерді табады. Екінші бағанда қаратпа сөз сөйлемнің қай жерінде тұрғанын жазады.

Сөйлем	Сөйлемдегі орны
Балам, мына лебізің қандай жақсы еді.	Сөйлем басында
Кел, балалар, оқылық!	...
Айтыңыз, әке.	...

Біреудің назарын аудару үшін немесе бір затқа қарата айтылғанда қолданылатын сөздердің қаратпа сөздер деп айтылатыны оқушылардың есіне түсіріледі. Оқушылар сөйлемдерден мысалдар келтіреді.

II. Мағынаны тану.

Кестеде жазылған сөйлемдерге, яғни ондағы тыныс белгілеріне оқушылардың назары аударылады. Қаратпа сөздің тыныс белгілері туралы түсінік беріледі. Қаратпа сөз әрқашан сөйлемде айтылатын ойға қатысты болатыны, сондықтан айтқанда дауыс ырғағы арқылы сөйлемнен ажыратылып айтылатыны түсіндіріледі. Қаратпа сөз кейде үтір немесе леп белгісімен ажыратылады.Мысалы: Айдар аға! Әкем сізге сәлем айтып еді.

Оқулықтағы жаттығулар орындалады

III. Сабақты қорытындылау.

Сабақты қорытындылау кезінде қаратпа сөзден берік дағды қалыптасу үшін төмендегідей жұмыстар орындалады:

• Кез келген мәтіннен қаратпа сөзді тапқызу;

• Қаратпа сөзге байланысты тыныс белгісі қойылмай жазылған сөйлемдерге тыныс белгілерін қойып шығуға тапсырма беру;

• Берілген сөздерді қаратпа сөз етіп және оны сөйлемнің бірде басына, бірде ортасына, бірде аяғына келтіріп оқу, тыныс белгісін тиісті орнына қою.

IY. Үйге тапсырма. 5-жаттығу.

Y. Бағалау.

Сыныбы:3 «А»

Күні:

Пәні :

Сабақтың тақырыбы: Мәндес сөздер

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: мәндес сөздер туралы білімін кеңейту; берілген сөздермен мағыналас сөздерді таба білуге, сөздердің мағынасын анықтай білуді үйрету.

Дамытушылық: өз бетімен талдау, саралау, қолдану арқылы шығармашылық тапсырмаларды орындату.

Тәрбиелік: сауатты, таза жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: «Адасқан сөздер» дидактикалық ойын, кесте.

Сабақтың барысы: