- •Робоча програма
- •Відокремлений структурний підрозділ «Ногайський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету»
- •Робоча програма навчальної дисципліни Комп’ютери і комп’ютерні технології
- •2014 – 2015 Навчальний рік
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2.1. Текстовий процесор
- •2.3. Системи управління базами даних
- •2.4. Редактор презентацій Рower Point.
- •3. Обробка графічних зображень
- •4. Конструювання обчислень у середовищі mathcad.
- •5. Комп'ютерні мережі
- •6. Використання прикладного програмного забезпечення виробничого характеру
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •2.2. Табличний процесор
- •Іі семестр Модуль і
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Зведені дані
- •Правила переведення оцінок у систему естs
- •5. Інформаційні ресурси
- •Зміст лекції:
- •Властивостi iнформацiї:
- •Повiдомлення
- •За формою подання можна видiлити наступнi види iнформацiї (повiдомлень):
- •За способом сприйняття розрiзняють такi види повiдомлень:
- •Лекція 2. Програми обслуговування дисків. План.
- •Зміст лекції:
- •Лекція 3. Програми для роботи із текстовими документами План.
- •Зміст лекції:
- •Шаблони Word
- •Запуск редактора формул
- •2. Видалення елемента формули.
- •3. Вставка нових елементів у формулу.
- •Лекція 4. Табличний процесор План.
- •Зміст лекції:
- •Типи даних у комірках.
- •Вставка листів, знищення листів, перейменування листів.
- •Форматування ет.
- •Використання формул для розрахунків.
- •Лекція 5. Створення бази даних в табличному процесорі План.
- •3. Робота з записами в базі даних
- •Зміст лекції:
- •Створення бази даних
- •3. Робота з записами в базі даних
- •Пошук даних за критерієм
- •Команда Автофільтр
- •Друк звіту
- •Використання складних критеріїв
- •Розробка баз даних
- •Дані й атрибути
- •Лекція 6. Загальна характеристика субд Microsoft Office Access.
- •Зміст лекції
- •2. Моделі бд.
- •3. Основи проектування бд.
- •4. Знайомство із програмою субд Microsoft Access
- •Існує два варіанти створення бд:
- •5. Основні об’єкти бд.
- •Макроси
- •4. Типи і властивості полів.
- •Зміст лекції
- •Лекція 8. Створення презентації. Принципи стильового оформлення презентації. План
- •Зміст лекції:
- •Додаткові вимоги до змісту презентації
- •Елементи слайдової презентації
- •Застосування шаблону оформлення слайда: Формат/ Застосувати шаблон оформлення/ вибрати необхідний шаблон оформлення слайда
- •Вставка тексту до слайда
- •Вставка нового слайда
- •Форматування слайда
- •Оформлення фону слайда
- •Вставка об’єктів до слайдів презентації
- •Вставка організаційної діаграми
- •Імпортування об’єктів, створених у середовищі інших програмних засобів
- •Режими перегляду презентації
- •Застосування ефекту прихованого слайда
- •Вставка звуків
- •Вставка відеокліпів
- •Збереження презентації
- •Лекція 9. Комп’ютерна графіка. Види комп’ютерної графіки. План
- •Зміст лекції:
- •Формати файлів
- •Колір і його моделі
- •Лекція 10. Характеристика та можливості пакета MathСad. План
- •Зміст лекції:
- •2. Інтерфейс програми.
- •Лекція 11. Операції виведення та присвоєння. Стандартні і функції користувача. План.
- •Зміст лекції:
- •Лекція 12. Поняття про ранжируванні змінні. Матриці та вектори. Символьні обчислення. План.
- •Зміст лекції:
- •Лекція 13. Класифікація комп’ютерних мереж. Комп’ютерна мережа Internet. План.
- •Зміст лекції:
- •Матеріали для самостійної роботи
- •Питання самостійної роботи та їх детальний план
- •Інструкційні картки для виконання лабораторних робіт.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 1
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Профілактика зараження:
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення.
- •Пуск –Програми-Стандартні-Службові-Дефрагментація.
- •Пуск –Програми-eset -eset Smart Security -eset Smart Security.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 2
- •Запис дисків
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 3
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Форматування документу:
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 4
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 5
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 6
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 7
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 8
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 9
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 10
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 11
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 12
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 13
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Додаткові вимоги до змісту презентації:
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 14
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 15
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Побудова креслення «Пластина»:
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 16
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Запис виразу у загальному вигляді
- •Отримання результату обчислень
- •Копіювання об’єктів (формул, графіків)
- •Переміщення об’єктів
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття №17
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 18
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Обчислення інтегралів:
- •1. Невизначені інтеграли:
- •2. Визначені інтеграли:
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 19
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 20
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Етика електронного листування
- •Правила написання електронних листів.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Правила створення поштової скриньки на безкоштовному поштовому сервері.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 21
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення
- •Пакет тестових завдань для підсумкового модульного контролю знань студентів з дисципліни "Комп’ютери та комп’ютерні технології".
- •Змістовий модуль 1 з тем: «вступ», «Сервісне програмне забезпечення», «Текстовий процесор».
- •Змістовий модуль 2 з теми: «Табличний процесор».
- •Змістовий модуль 2 з теми: «Табличний процесор».
- •Змістовий модуль 4 з тем: «Конструювання обчислень у середовищі mathсad», «Комп’ютерні мережі», «Використання прикладного програмного забезпечення виробничого характеру».
- •Змістовий модуль 4 з тем: «Конструювання обчислень у середовищі mathсad», «Комп’ютерні мережі», «Використання прикладного програмного забезпечення виробничого характеру».
- •4. Як вводяться глобальні змінні в mathсad?
- •16.Організація, яка надає послуги Інтернет називається:
- •17.Сторінка , яка завантажується при запуску браузера є:
- •18. Що таке World Wide Web:
- •Зразки тестових завдань до поточного оконтролю. Тема «Робота з службовими і антивірусними програмами».
- •Тема: «Архівація та розархівація файлів. Робота з програмами запису даних на компакт-диски.».
- •7. Які з відмінностей між dvd та cd дисками зайві?
- •Тема «Створення комбінованого текстового документа».
- •Тема «Робота з таблицями і зображеннями у текстових документах».
- •5. Як об'єднати декілька комірок таблиці?
- •6. За допомогою якого об'єкта можна вставляти в документ математичні формули ?
- •Не знаю :)
- •7. Укажіть послідовність дій виконуваних при вставці формули.
- •8. Вставити діаграму в текстовий документ можна:
- •9. Створити в документі гіперпосилання можна:
- •Тест «Опрацювання табличної інформації за допомогою вбудованих формул і функцій у середовищі табличного процесора».
- •Тема «Побудова діаграм і графіків на основі вмісту електронних таблиць».
- •Тема «Робота з електронною таблицею як базою даних»
- •Тема «Створення і зв’язування таблиць бази даних».
- •Тема «Створення форм і запитів бази даних».
- •8. Запит до бази даних з полями Прізвище, Рік_народження, Клас, Оцінка для висновку списку учнів 10 класів, 1992 року народження, що мають оцінки 4 або 5, містить вираз"?
- •9. Запит до бази даних з полями Автор, Найменування, Серія, Рік_видання для одержання списку книг автора X у серії "Казки", виданих не раніше 1996 року, містить вираз "?
- •Тема «Створення і друкування звітів».
- •Тема «Створення і оформлення слайдів презентації».
- •Тема «Використання аудіо-, відеоефектів при оформленні презентації».
- •10. Як додати в презентацію відеоролик з файлу?
- •Тема «Робота з програмами для опрацювання комп’ютерної графіки».
- •Тема «Проведення обчислень із застосуванням базових операцій та функцій MathCad».
- •1. Як запустити програму МathСad?
- •2. Яке розширення мають файли створені в mathсad?
- •3 1 . Встановіть відповідність між елементами інтерфейсу mathсad та їх назвою.
- •5. Як вводяться глобальні змінні в mathсad?
- •7. За допомогою якого оператора можна обчислити вираз?
- •8. Всі формули в mathсad необхідно вводити на ...
- •9. Як вставити текстову область в документ МathСad?
- •Тема «Побудова графіків функцій в MathCad».
- •1. У вікні для побудови декартового графіка, порожнє поле в середині горизонтальної осі призначене:
- •2. Для того щоб створити графік необхідно вибрати команду:
- •3. Для того щоб побудувати графік функції r(q), заданий у полярних координатах, де полярний радіус r залежить від полярного кута q потрібно в панелі графіків вибрати кнопку
- •Тема «Робота з інформаційно-пошуковими системами в Internet».
- •Тема «Спілкування в Internet. Обмін інформацією».
Властивостi iнформацiї:
1) Об’єктивнiсть. Інформацiя — вiдображення зовнiшнього свiту, а вiн iснує незалежно вiд нашої свiдомостi, знань, думок та суджень про нього.
2) Достовiрнiсть. Інформацiя с достовiрною, якщо вона вiдображас iстинний стан справ. На основi достовiрної iнформацiї приймаються правильнi рiшення.
3) Повнота. Інформацiю можна назвати повною, якщо її достатньо для розумiння ситуацiї та прийняття правильного рiшення.
4) Актуальнiсть iнформацiї — важливiсть, iстотнiсть для певного часу.
5) Кориснiсть. Ступiнь корисностi iнформацiї залежить вiд потреб конкретних людей i вiд тих задач, якi за допомогою здобутої iнформацiї можна розв’язати. Кориснiсть — це практична цiн- нiсть iнформацiї для конкретної людини.
6) Зрозумiлiсть. Інформацiя повинна бути представлена в доступному для сприйняття виглядi.
Спробуємо дати означення термiну «iнформацiя».
Таким чином:
Слово «інформація» походить від латинського слова information —відомості, пояснення, ознайомлення .
* інформація у побуті — це відомості про навколишній світ та процеси, які у ньому відбуваються.
* інформація у техніці — це повідомлення, яке передається за допомогою знаків або сигналів.
* інформація у теорії інформації — це відомості, які знімають або зменшують невизначеність, що існує до їх появи
* інформація у документалістиці — це все те, що так або інакше надано у знаковій формі у вигляді документів.
* інформація у кібернетиці — це та частина знань, яка використовується для орієнтування активних дій управління, тобто з метою зберігання, вдосконалення, розвитку системи.
* отже, інформація — це відомості про об’єкти та явища навколишнього світу, їх параметри, властивості й стан, що сприймаються людиною або спеціальними пристроями і зменшують невизначеність.
Сприйняття людиною інформації:
У широкому розумiннi iнформацiя — це вiдображення реального (матерiального) свiту у виглядi знакiв та сигналiв.
Повiдомлення
Інформацiя передається за допомогою повiдомлень. Повiдомлення — послiдовностi сигналiв рiзної природи: звук, текст, зображення, жести, електричнi сигнали тощо. Повiдомлення можуть передаватися вiд людини до людини, вiд людини до пристрою та навпаки, також мiж пристроями.
Мiж людьми повiдомлення звичайно передаються в уснiй чи письмовiй формi, а мiж пристроями – за допомогою сигналiв.
Інформацiя залежить вiд того, як iнтерпретусться (трактусться) повiдомлення, за допомогою якого вона передається.
За формою подання можна видiлити наступнi види iнформацiї (повiдомлень):
1) текстова — iнформацiя, яка мiститься в усiй друкованiй лiтературi або вiдображається технiчними пристроями у виглядi текстiв;
2) графiчна — картини, малюнки, графiки, дiаграми, схеми тощо;
З) звукова — усне мовлення, музичнi композицiї, мелодiї, шумовi ефекти;
4) числова — набори числових даних;
5) керувальна — вказiвки, команди, накази, якi передаються певним виконавцям;
6) комбiнована або мультимедiйна — iнформацiя, що утворюсться як комбiнацiя об’сктiв попереднiх видiв. Прикладом такої iнформацiї с web-сторiнки.
Виконавцями команд можуть бути живi iстоти та технiчнi пристрої, такi, як роботи, станки з числовим програмним керуванням, комп’ютери.
Інформацiю (повiдомлення) умовно можна подiлити на масову та спецiалiзовану.
