- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Планирование сестринского ухода при заболеваниях новорожденных детей
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Термины
- •Ситуационные задачи Задача № 2
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Эталон ответа
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Тема 2. Планирование сестринского ухода при заболеваниях детей младшего возраста. Рахит, спазмофилия, гипотрофия, атопический дерматит.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Эталон ответа
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Тема 3. Планирование сестринского ухода при заболеваниях дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Тема 4. Планирование сестринского ухода при заболеваниях пищеварительной и мочевыделительной системы.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответов
- •Ситуационная задача
- •Эталон ответа
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 5. Планирование сестринского ухода при заболеваниях эндокринной системы и болезнях кроветворной системы.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 6. Планирование сестринского ухода при инфекционных заболеваниях, сопровождающихся сыпью. Корь, краснуха, ветряная оспа, скарлатина, орви.
- •Термины
- •Воздушно-капельные инфекции, сопровождающиеся сыпью
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Эталон ответа
- •Задача 1
- •Тема 7. Планирование сестринского ухода при инфекционных заболеваниях. Дифтерия, менингококковая инфекция, коклюш, паротит.
- •Термины
- •Дифтерия
- •Менингококковая инфекция
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Задача 1
- •Эталон ответа
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 8. Планирование сестринского ухода при кишечных инфекциях, Вирусном гепатите.
- •6. Дайте ответы на вопросы для самоконтроля:
- •Терминология
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Эталон ответа
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Тема 9. Планирование сестринского ухода при неотложных состояниях у детей.
- •Термины
- •Тестовые задания
- •Эталон ответа
- •Ситуационная задача
- •Эталон ответа
Эталон ответа
1. а |
19. а |
2. г |
20. в, г |
3. в |
21. в |
4. г |
22. а, г |
5. а |
23. а, г |
6. г |
24. а, в, д, ё |
7. а) лимфоузлы; б) селезенка; в) небные миндалины; г) вилочковая железа; д) аденоиды |
25. б |
8. б |
26. в |
9. 1 – д; 2 – а, б; 3 – в |
27. а |
10. б |
28. а |
11. а |
29. а |
12. а, б, д |
30. б |
13. б |
31. а |
14. в |
32. а |
15. в, а |
33. а |
16. г |
34. б |
17. а |
35. б, в |
18. в |
|
Приложение 3
Ситуационная задача
Мальчик 11 мес. находится на искусственном вскармливании с рождения. В массе тела прибавлял плохо. В настоящее время масса тела – 5200, остается в росте. Кожа сухая, дряблая, собирается в складки. Подкожно-жировой слой отсутствует везде. Ребенок безучастен к окружающему. Часто беспричинно плачет. Мышцы дряблые, атрофированы на ягодицах. Температура тела снижена. Стул неустойчивый. Масса тела при рождении – 3250 гр.
Задания:
Выявить степень гипотрофии.
Выявить нарушение потребностей.
Выявить проблемы больного ребенка, выделить приоритетную.
Поставить цели ухода.
Составить план ухода с мотивацией.
Эталон ответа
Степень гипотрофии ст. дефицит m – 4650 г = 47,2%.
Долженствующая m = 9850 г.
Нарушение потребностей:
принимать пищу;
удерживать температуру тела;
выделять (соблюдать) гигиену;
спокойно спать;
быть здоровым.
Проблемы пациента:
сухая дряблая кожа;
снижение настроения;
снижение аппетита;
беспокойство;
атрофия мышц;
снижение температуры тела;
приоритетные:
развитие гнойно-септических заболеваний;
задержка нервно-психического развития;
пролежни;
переохлаждение или перегревание.
4. План ухода:
Действия медицинской сестры |
Мотивация |
|
1. |
Организовать лечебно-охранительный режим: |
|
|
|
Дети с гипотрофией зябнут, для профилактики переохлаждения. |
|
|
Для профилактики пролежней, опрелостей. |
|
|
Для профилактики осложнений. |
2. |
Изолировать от остальных детей. |
Для профилактики инфицирования. |
3. |
Общаться с ребенком. |
Для нервно-психического развития. |
4. |
Прогулки на свежем воздухе. |
Для профилактики гипоксии тканей. |
5. |
Кормление дробное малыми порциями, не кормить насильно. |
Для профилактики срыгивания, рвоты. |
6. |
Проветривать палаты 3-4 раза в день, влажная уборка 2 раза в день. |
Для профилактики инфицирования ребенка. |
Приложение 4