Перелік запитань

1.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

За результатами проведеної бесіди занотувати загальні відомості про базу практики на стор. 6 – 7 (пункти 1 – 9).

4-й тиждень

Дата ______________

Завдання № 4. Аналіз психолого-педагогічної літератури щодо визначення особливостей розвитку та формування особистості молодших школярів. Знайомство з вчителем початкових класів і учнями.

Мета завдання: розширення знань студентів про особливості розвитку та формування особистості молодшого школяра; знайомство з молодшими школярами та вчителем.

Виконання завдання. Передуючи знайомству з учнями, доцільно ознайомитись з особливостями розвитку, що є притаманним молодшому шкільному віку. Для виконання завдання необхідно виконати наступні дії:

1. Пригадати вікову періодизацію дітей та дописати текст, користуючись допоміжною літературою (Кузьмінський А. І. Педагогіка : підручн. – 3-тє вид, випр. / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання – Прес, 2008. – С. 57 – 58)

Відповідно до особливостей фізичного і соціально-психологічного розвитку усіх дітей поділяють на вікові групи. Вікова періодизація дітей має наступну структуру:

1.______________________________________________________________________2.______________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________

« Молодший шкільний вік – перехідний період, в якому виявляються риси дошкільного дитинства і типові особливості школяра, вік багатий на приховані можливості розвитку, які дуже важливо своєчасно помічати і підтримувати. Це – час, коли закладаються та розвиваються основи багатьох психічних якостей. Особливо вдумливо слід ставитися до вікових особливостей фізичного і психічного розвитку дітей, що дасть учителеві можливість цілеспрямовано, без шкоди для вихованців організувати їх якісне навчання».

О.Я. Савченко

2. Надати визначення вказаним поняттям, користуючись педагогічною енциклопедією, графічним способом (стрілками) вказати зв'язок між вказаними видами розвитку особистості молодшого школяра та обґрунтувати власний вибір.

Вказані поняття, на мою думку, знаходяться у зазначеному зв’язку, адже… ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Користуючись додатковою літературою записати вікові та психофізіологічні особливості молодших школярів (А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко)

Вчитель початкових класів має знати особливості анатомо-фізіологічного і психічного розвитку дітей молодшого шкільного віку для коректної організації навчально-виховного процесу.

№	Особливості анатомо-фізіологічного розвитку молодшого школяра
1
2
3
4
5
6
7

№	Особливості психічного розвитку молодшого школяра
1
2
3
4
5
6
7
8

4. Підготуватись до бесіди з вчителем початкових класів – скласти перелік запитань про: кількісний та статевий склад учнівського колективу, фізичний та психічний розвиток учнів класу, здібності учнів (загальні та спеціальні), успішність школярів у навчанні, соціалізацію молодших школярів та готовність до шкільного навчання; про особливості розміщення учнів у класній кімнаті, розпорядок дню молодших школярів, розклад дзвоників, навчальних занять тощо.