Алгоритм разработки исследовательского проекта

1. Изучение возможных направлений социального партнерства школы с социумом микрорайона. Территориальные и информационные условия реализации проекта.

2. Определение объекта и предмета исследования.

3. Обоснование актуальности исследовательского проекта.

4. Цель и задачи проекта.

5. Основные целевые группы, на которые направлен проект.

6. Механизм реализации модели социального партнерства.

5. Календарный план реализации проекта (основные этапы и сроки реализации проекта).

6.Этапы реализации проекта.

6.А. План-график работ

Мероприятие	Сроки проведения (месяц и год)	Ответственный	Отчетная документация

7. Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе

8. Показатели эффективности деятельности по проекту

9. Методы оценки успешности/эффективности

10.Оценка рисков

Риски и способы их минимизации

Риски

Способы их минимизации

11. Дальнейшее развитие проекта

10. Бюджет проекта

10.1.1 Оборудование

Примерные темы исследовательских проектов:

1. Сетевое взаимодействие

2. Гражданское просвещение

3. Добровольчество, благотворительность

4. Связи с общественностью, школьные пресс-центры

5. Здоровый образ жизни

6.Люди с ограниченными возможностями

7. Семья и школа, выпускники, пожилые люди

8. Культура, экология, музей, библиотека

9. Политическая и правовая культура учащихся

10. Гражданственно-правовая компетентность учащихся

11. Одаренные дети

Литература:

1. Сухорукова А.С. Управление сотворческими процессами. Библиотека журнала «Директор школы» № 8 2000г.

2. Савенков А. Секреты жизненного успеха. Журнал «Директор школы» №10 2004г. стр. 48

3. Фомина Е. Общественно – ориентированное образование и общественно – активные школы в России. Журнал «Народное образование» № 8 2005 г. ст. 32 – 36.

4. Филиппова Е.Ф. Социальное партнерство – условие развития школы. Журнал «Справочник руководителя образовательного учреждения» № 6 2004 г.стр. 38 – 41.

5. Камалиев Н.З. Социальное партнерство в профессиональном образовании. Журнал «Справочник руководителя образовательного учреждения» № 2 2005 г.стр. 42 – 46.

6.Заславская О. Вертикаль управленческих идей, способствующих устойчивому развитию образования. Журнал «Народное образование» № 2 2006 г. ст. 43.

Приложение 7

Протокол заседания Совета профилактики

Дата

Руководитель

Секретарь

Присутствовали

Отсутствовали

Повестка заседания

1.

2.

3.

Слушали

Решение

Приложение 8

Описание социально-педагогической ситуации:

Образовательный процесс можно рассматривать как непрерывную цепь взаимосвязанных, взаимопродолжающих друг друга ситуаций. Каждая из них – это объективное состояние педпроцесса в определенном промежутке времени.

Ситуация в переводе с французского означает положение, обстановку, совокупность обстоятельств. Педагогическая ситуация – совокупность условий и обстоятельств, возникающих спонтанно в педагогическом процессе.

Пример социально-педагогической ситуации

Мальчик Саша 8 лет постоянно дерется с одноклассниками. Все попытки разговора классного руководителя с родителями заканчиваются словами: «Наш сын дома хорошо себя ведет. Это все ваши наговоры и выдумки. В ваши задачи входит воспитывать детей, вот и воспитывайте».