Формирование группы участников равного обучения (1 ч)

Понятие «динамика развития группы». Теории возникновения и развития групп в педагогике, психологии, социологии. Типология социальных групп. Качественные и количественные характеристики социальных групп. Стадии группового развития. Социально-психологические свойства групп разного уровня развития. Коллектив как высшая стадия группового развития. Характеристики и объединяющие свойства коллектива: направленность, организованность, подготовленность, сплочённость, интеллектуальная коммуникативность, морально-психологический климат.

Молодежный коллектив как социальная группа. Социально-педагогические и психологические характеристики молодежных социальных групп и коллективов. Влияние возрастных особенностей участников на формирование молодежной группы, коллектива. Равное обучение и интерактивное взаимодействие как условие формирования молодежной группы. Ценности и принципы межличностных отношений, общения и взаимодействия участников равного обучения. Роль волонтера как лидера и организатора в процессе группового развития и формирования молодежного коллектива. Интерактивное взаимодействие в процессе организации совместной деятельности, общения и отношений участников равного обучения. Процедуры и способы интерактивного взаимодействия. Самоуправление в деятельности молодежных групп и коллективов. Методики сплочения группы. Игровые и интерактивные методики формирования группы, коллектива участников равного обучения.

Подготовка волонтеров-инструкторов к проведению обучающих занятий со сверстниками (1 ч)

Содержание, методические и организационные условия подготовки волонтеров в сфере реализации подхода «равный обучает равного». Программа факультативных занятий по подготовке волонтеров равного обучения в области здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения, гендерной культуры: сущность, структура и основное содержание. Разработка модели занятия для участников равного обучения (молодых людей). Подготовка волонтеров к проведению обучающих занятий со сверстниками. Структура занятия и ее основные компоненты. Формулировка целей и задач занятия. Разработка содержания занятия по тематике здоровья и здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения, гендерной культуры, профилактики насилия в молодежной среде. Определение организационных условий проведения занятия. Подбор средств, методов, форм проведения занятия. Определение критериев и показателей эффективности занятия.

Эффективные технологии, методы, формы и опыт подготовки молодых людей – волонтеров равного обучения в учреждениях образования, молодежных общественных объединениях. Интерактивные методы, тренинги, дискуссии, дебаты, диспуты, игры, творческие задания и упражнения как эффективные формы подготовки волонтеров. Компетентность волонтера как тренера в программах равного обучения.

Методические основы реализации подхода «равный обучает равного» (3 ч) Активные и интерактивные методы и формы равного обучения (2 ч)

Характеристика активных и интерактивных методов и форм равного обучения. Особенности активных и интерактивных методов и форм и условия их использования в процессе равного обучения. Сочетание групповой формы работы, активных и интерактивных методов равного обучения, когда каждый участник может высказывать свою точку зрения, задавать вопросы, обсуждать значимые проблемы. Тренинг как основная форма равного обучения. Методы проведения группового тренинга. Ролевые позиции в тренинговой подростковой, молодежной группе. Интерактивные методы проведения обучающего занятия для участников равного обучения с элементами тренинга. Методы организации коммуникации, совместной творческой деятельности, смыслотворчества, обмена деятельностями, рефлексивной деятельности.

Дискуссия как форма организованного обсуждения различных тем. Дискуссия и дебаты как методы формирования точки зрения. Метод анализа конкретных ситуаций и создания проектов их решения (Case Studies): исследовательская направленность, работа в группах, интеграция элементов развивающего обучения и проектной методики. Метод проектов как способ достижения цели через детальную разработку проблемы самими участниками. Индивидуальные и групповые проекты молодых людей в сфере здоровья и здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения, гендерной культуры, профилактики насилия в молодежной среде.

Методические основы проведения обучающего занятия в системе равного обучения. Мониторинг эффективности использования активных и интерактивных методов и форм волонтерами равного обучения.