1. Відповіді на питання, які виникли у студентів під час самостійної роботи.

2. Доповіді студентів.

3. Обговорення і оцінювання доповідей студентів.

Теми доповідей:

1. Потяги та емоції. Емоції і почуття. Фізіологічне підґрунтя емоцій і почуттів. Вираження емоцій та почуттів. Форми переживання емоцій і почуттів.

2. Воля. Поняття про волю. Основні якості волі. Оцінка і спонукання. Регулююча функція емоцій і волі.

3. Психічні стани особистості. Механізм їх виникнення.

Ключові слова: потяги, емоції, відчуття, почуття, воля, афекти, психічні стани особистості.

Питання та завдання для самостійного опрацювання.

1. Порівняйте роль емоцій в регуляції поведінки людини та тварини.

2. Проаналізуйте класичну піраміду мотивацій по А. Маслоу.

3. Схематично опишіть основні риси структури особистості по З. Фрейду.

4. Розгляньте походження неврозів та граничних станів психіки людини та роль функцій захисту у цих процесах.

Теми есе: додаток А

Теми рефератів: додаток Б (психологія).

Загальні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття викладено у п. 2.

Критерії оцінки роботи студента на семінарі викладено у п. 3.

Джерела інформації для підготовки до семінару: [1-24], конспект лекцій, мережа Інтернет.

Семінар 5. Предмет і основні етапи розвитку педагогіки (1 год.).

Мета семінару: ознайомлення з поняттями виховання, навчання, освіта, педагогіка ноосфери, науково-педагогічне дослідження. Усвідомлення соціального характеру процесу навчання. Ознайомлення з основними етапами та методами науково-педагогічного дослідження. Усвідомлення впливу спадковості і середовища на розвиток особистості. Усвідомлення завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості, їх нерозривного зв’язку і взаємозалежності.

План семінару:

1. Відповіді на питання, які виникли у студентів під час самостійної роботи.

2. Доповіді студентів.

3. Обговорення і оцінювання доповідей студентів.

Теми доповідей:

1. Предмет педагогіки

2. Система педагогічних наук

3. Зв'язок педагогіки з іншими науками

4. Основні етапи розвитку педагогіки і освіти

Ключові слова: виховання, навчання, педагогічний експеримент, дослідження, формування особистості, вікова періодизація, характер, розвиток, діяльність, виховання.

Питання та завдання для самостійного опрацювання.

1. Дайте визначення педагогіки. Стисло охарактеризуйте етапи становлення педагогіки.

2. Дайте визначення предмета та об’єкта педагогіки. Перерахуйте функції педагогіки.

3. Перерахуйте основні категорії педагогіки, стисло їх охарактеризуйте.

4. Перерахуйте та стисло охарактеризуйте методи науково-педагогічного дослідження.

5. Що таке мета виховання? Перерахуйте завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості.

Теми есе: додаток А

Теми рефератів: додаток В (педагогіка).

Загальні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття викладено у п. 2.

Критерії оцінки роботи студента на семінарі викладено у п. 3.

Перелік рекомендованої для підготовки до семінарських занять літератури та інформаційних ресурсів викладено у п.4.

Семінар 6. Загальні принципи дидактики (1 год.).

Мета семінару: Формування уявлення про дидактику як складову частину педагогіки, історію її розвитку, предмета, характерних рис, категоріального апарату, закономірностей та принципів навчання та їх характеристики; функції процесу навчання та структуру діяльності вчителя в навчальному процесі. Усвідомлення поняття змісту освіти. Ознайомлення з характеристикою навчальних планів, програм та підручників. Усвідомлення поняття методів і засобів навчання та їх класифікації. Усвідомлення ролі використання комп’ютерної техніки у навчанні.

План семінару: