Теми рефератів (психологія)

1. Основні напрямки в психології.

2. Психологічні теорії особистості в зарубіжній психології (В. Джемс, З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер, К. Роджерс, Г. Олпорт, А. Маслоу).

3. Культурноісторична теорія особистості Л.С. Виготського.

4. Е. Фромм – видатний мислитель сучасності.

5. Теорія особистоті С.Л. Рубінштейна.

6. Діяльнісна теорія особистості О.Л. Леонтьєва.

7. Теорія особистості Б.Г. Ананьєва.

8. Спілкування як специфічний різновид діяльності.

9. Значення психологічних знань в практичній діяльності лікаря.

10. Діяльність лікаря та формування професійних вмінь та навичок.

11. Основні фактори та умови розвитку особистості.

12. Формування особистості лікаря.

13. Міжособистісні стосунки в групах і колективах. Психологічна сумісність.

14. Психологічні теорії пам’яті.

15. Індивідуальні відмінності пам’яті, їх діагностика та розвиток.

16. Мислення як процес вирішення задач.

17. Індивідуальні відмінності мислення, їх діагностика та розвиток.

18. Прояв інтелектуальних здібностей у професійній діяльності лікаря.

19. Емоції і здоров’я людини.

20. Вчення про стрес. Стрес фізіологічний і психологічний.

21. З. Фрейд про несвідоме.

22. Вольові якості лікаря та їх значення в професійній діяльності.

23. Здібності в професійній діяльності лікаря.

24. Вікові етапи розвитку особистості.

25. Методи психологічних досліджень, їх класифікація. Головні вимоги до методів психології.

26. Спілкування, його функції та види. Значення спілкування в професійній діяльності лікаря.

27. Засоби спілкування. Мова. Теорія мовленнєвої діяльності.

28. Умови ефективного запам’ятовування, збереження і відтворення інформації.

Додаток В

Теми рефератів (педагогіка)

1. Педагогіка в системі наук про людину.

2. Освіта як соціальний феномен.

3. Зв'язок педагогіки с іншими науками та її структура.

4. Аксіологічні основи педагогіки.

5. Розвиток, соціалізація та виховання особистості.

6. Самовиховання в структурі процесу формування особистості.

7. Принципи і критерії відбору змісту загальної освіти.

8. Загальна характеристика системи освіти України.

9. Сучасні теорії навчання (дидактичні концепції).

10. Формування особистості в колективі.

11. Виховання як спеціально організована діяльність.

12. Мета і задача гуманістичного виховання.

13. Формування основ моральної культури особистості.

14. Задачі і зміст виховання фізичної культури.

15. Родина як специфічна педагогічна система.

16. Інноваційні процеси в освіті.

17. Передовий педагогічний досвід. Педагоги-новатори.

18. Виникнення освіти й виховання в світовій суспільній цивілізації.

19. Педагогіка епох середньовіччя та Відродження.

20. Західноєвропейська педагогіка кінця 18 - першої половини 19 століття.

21. Загальні тенденції світової педагогіки кінця 19-20 століття.

22. Сучасна освіта у найрозвиненіших країнах світу.

23. Народна мудрість у вихованні дітей та молоді.

24. Педагогіка Київської Русі (9-14 століття).

25. Українська педагогіка етапу Відродження (17-початок18 століття).

26. Педагогічна система А.С. Макаренка.

27. Педагогіка України у радянський період (20-80 роки 20 століття).

28. Педагогічна система В.О. Сухомлинського.

29. Утвердження освіти в Україні на сучасному етапі духовного і національного відродження.

30. Сучасні тенденції світової педагогічної науки.