- •Глава 1. Обретение права на жизнь.
- •996 Г. Устав великого князя Владимира определяет «церковных людей» и правила призрения.
- •1551 Г. Обнародован кодекс правовых норм русской церкви — Стоглав.
- •1649 Г. Обнародован новый свод законов — Соборное уложение.
- •Г. Запрещено умерщвлять детей, родившихся вне брака или имеющих врожденный физический дефект.
- •1723 Г. Именной, объявленный из Сената, в дополнение указа 1722 г. Указ «о свидетельствование дураков в Сенате».
- •1.1 Языческая Русь: истоки традиции
- •1.2 Киевская Русь: принятие православия и знакомство с византийским опытом церковного призрения
- •1.3 Монголо-татарское иго сдерживает развитие церковного призрения, но не разрушает традиции
- •1.4 Средние века — печальная эпоха
- •1.5 Эпоха Ивана Грозного: организация призрения — прерогатива самодержца, церковь зависима от него, личные свободы отсутствуют
- •1.6 Отношение к юродству на Руси
- •1.7 Смутное время: Московская Русь продолжает жить жалостью и личной милостыней
- •1.8 Соборное уложение 1649 г.: первое упоминание о «ненормальных» подданных в российском законодательстве
- •1.9 Прежде несвойственный страх
- •1.10 Петр I: попытка сломать традицию и организовать призрение на европейский манер
- •Глава 2. Обретение на признание
- •2.1 «Цивилизация» и «почва»: расколовшееся общество по-разному относится к убогим
- •2.2 Непопулярные реформы обрывает смерть реформатора
- •2.3 «Дурацкие потехи» при дворе Анны Иоанновны, или Возврат к старине
- •2.4 Светская благотворительность в годы правления Елизаветы: слово и дело
- •2.5 Екатерина II: от слов к деятельной благотворительности
- •2.6 Попечение о сумасшедших, или Долгое строительство долгауза
- •2.7 Административная реформа Екатерины II и показательная модель общественного призрения в Москве
- •Глава XXV. О Приказе общественного призрения и его должности.
- •2.8 Павел I создает Ведомство благотворительных учреждений и поручает его императрице Марии Федоровне
- •2.9 Александр I, воспитанный «по законам разума и в принципе добродетели», приглашает в Россию Валентина Гаюи
- •2.10 Счастливый финал случайной встречи: в России открывается императорское училище для глухих детей
- •Глава 3
- •3.1 Первые шаги на пути строительства отечественной системы специального образования, или История Опытного училища глухонемых
- •Т аблица 1 Списочный состав учеников Павловского училища глухонемых (по состоянию на 1810 г.)
- •3.2 Обучение глухих за пределами столицы
- •Развитие сети учреждений для глухих (1806—1870)
- •3.3 Войны приводят к развитию филантропии — общество меняет свое отношение к инвалидам
- •3.4 Либеральные реформы Александра II — благотворительное движение набирает силу
- •«Учреждения, на особых основаниях управляемые» (стрелки от каждого элемента к середине)
- •Структура российской благотворительности (по состоянию на начало XX в.)
- •3.5 Филантропы организуют обучение слепых детей
- •3.6 Рост числа специальных учреждений для глухих на рубеже XIX и XX вв.
- •Развитие сети учреждений для глухих (1884—1914)
- •Список учеников горячеводской школы (отчет за 1912 г.)
- •Ведущие российские учебные заведения для глухих (по состоянию на 1902 г.)
- •3.7 Обучение слепых набирает темп (1881-1917)
- •Развитие сети учебных заведений Попечительства о слепых вуим (по состоянию на 1 января 1910 г.)
- •Денежные суммы от сбора из кружек, выставленных в церквях или в казенных складах и винных лавках (за 1903 г.)
- •Показатели сбора средств из кружек, выставленных в казенных складах и винных лавках (за 1903 г.)
- •3.8 Ряды сторонников специального образования множатся, их усилия начинают консолидироваться
- •3.9 Обучение умственно отсталых детей становится возможным (1895—1917)
- •Развитие сети вспомогательных классов и школ для умственно отсталых детей (1908—1917)
- •3.10 Обучение слепоглухонемых детей (1894-1917)
- •3.11 Канун Первой мировой войны: предпосылки к оформлению национальной системы специального образования сложились
г. Опубликован первый учебник по математике «Арифметика, сиречь наука числительная» (Л. Ф. Магницкий).
Г. Запрещено умерщвлять детей, родившихся вне брака или имеющих врожденный физический дефект.
г. Введен русский гражданский алфавит.
Вводится (впервые в Европе) обязательный рекрутский набор.
г. Открыт приют для нищих и сирот (Новгород, митрополит Иов).
Открыт первый госпиталь (военный) (Москва).
Открыты первые казенные аптеки (Санкт-Петербург, Казань, Рига).
г. Открыта первая школа для подготовки врачей (при Московском военном госпитале).
г. Реформа административного управления (территория империи разделяется на 8, затем на 11 губерний).
г. Открыта первая «цифирная» (арифметическая) начальная школа (Архангельск, А. А. Курбатов).
г. Столицей провозглашен Санкт-Петербург.
Указ о строительстве при церквях в Москве и других городах приютов-госпиталей (сиропитательных домов) для оказания помощи незаконнорожденным, убогим детям, сиротам. Сиропитательные дома закрыты после смерти Петра I.
1714 г. Введено обязательное бесплатное обучение для детей дьяконов и священников.
Дворянам, не умеющим читать и писать, запрещено вступать в брак.
Установлен новый статус дворянства: наследственные владения (вотчины) и земли, полученные за службу, сливаются в единое понятие «поместья». Все помещичьи земли жалуются исключительно за службу, они неотчуждаемы и могут передаваться по наследству.
Указ о единонаследии — недвижимое имущество может быть завещано одному сыну.
1720 г. Опубликован букварь Феофана Прокоповича «Первое учение отроком...».
1700—1725 гг. Издано около 600 переводных и отечественных книг, в том числе букварей, учебников и словарей.
1721 г. Упразднен титул царя, Петр I провозглашен императором. Управление богоугодными заведениями передано из Монастырского приказа Святейшему синоду.
Заключен Ништадтский мир, по условиям которого в состав России входят Лифляндия, Эстляндия, Ингерманландия, часть Карелии, другие территории.
1723 Г. Именной, объявленный из Сената, в дополнение указа 1722 г. Указ «о свидетельствование дураков в Сенате».
1724 г.Учреждена Академия наук (Петербург).
Управление богоугодными заведениями передано Камер-коллегии (финансовому управлению).
1726 г. Из ранее открытых 42 «цифирных» (арифметических) начальных школ продолжили работу 25.
Всего в «цифирные» школы с 1716 по 1726 г. записан 2051 ученик, успешно окончили школу 302 ученика.
1.1 Языческая Русь: истоки традиции
Отношение наших пращуров к немощным начнем рассматривать от канонического в отечественной истории рубежа, когда-то установленного летописцем Нестором, — V—VI вв., поскольку на это время приходится последний этап развития восточнославянского язычества до его соприкосновения с христианством.
У историков и мемуаристов нет единого мнения о характере, нравах и общественной морали славян. «Нет нужды входить... в доказательства, — пишет М. П. Погодин, — что одни свойства имеет северный человек, другие южный, западный, восточный: что каждый народ имеет свой характер, свои добродетели и свои пороки. Славяне были и есть народ тихий, спокойный, терпеливый. <...> Безусловная покорность, равнодушие, противоположные западной раздражительности...». Византийские же авторы не замечали особой добродетельности славян, хотя писали о них с уважением: «По своим нравам, по своей любви к свободе их никоим образом нельзя склонить к рабству или подчинению в своей стране. Они многочисленны, выносливы, легко переносят жар, холод, наготу, недостаток в пище». Гражданское право у славян подменялось грубой физической силой, летописные источники изобилуют упоминаниями о кровавой мести, убийствах в ссорах, в том числе и на пирах. Характеризуя общественную атмосферу той эпохи, С. М. Соловьев делает вывод: «При господстве материальной силы, при необузданности страстей, при стремлении юного общества к расширению, при жизни в постоянной борьбе, в постоянном употреблении материальной силы нравы не могли быть мягки; когда силою можно взять все, когда право силы есть высшее право, то, конечно, сильный не будет сдерживаться перед слабым».
Наших пращуров трудно заподозрить в мягкости характера, особой добродетельности, не сдерживал их и закон, который в древнерусских землях был развит весьма слабо, восточнославянские племена следовали закону неписаному — обычаю (обычному праву). Согласно летописи, они «имели обычаи свои и законы отцов своих и преданья, каждый свой норов». Княжеское управление и суд руководствовались обычным правом. Согласно Н. М. Карамзину, древние законы свободных россиян «изъявляют какое-то удивительное простосердечие: кратки, грубы, но достойны людей твердых и великодушных, которые боялись рабства более, нежели смерти».
Калека, как и любой здоровый соплеменник, мог стать жертвой князя или его дружинников, так как жизнь, особенно жизнь смерда, не имела цены, вместе с тем древнерусский княжеский суд едва ли считал глухонемоту, слепоту, слабоумие и пр. основанием для преследования их носителя. Во всяком случае, можно утверждать, что он не ставил особой задачей защиту племени от ущербных сородичей. Родовой обычай, как известно, допускал убийство соплеменников, оказавшихся обузой для семьи, однако смерть равно грозила и хилому, и здоровому новорожденному, появившемуся на свет на свою беду в голодный год. Смерть настигала младенца не по приговору суда, а по обычаю. Особо жестоко обычай контролировал приход в мир детей женского пола. «Всякая мать, — пишет Н. М. Карамзин, — имела право умертвить новорожденную дочь, когда семейство было уже слишком многочисленно, но обязывалась хранить жизнь сына, рожденного служить отечеству. Сему обыкновенно не уступало в жестокости другое: право детей умерщвлять родителей, обремененных старостью и болезнями, тягостных для семейства и бесполезных согражданам».
Древние обычаи наших пращуров лишены милосердия и сострадания, правда, большинство отечественных историков полагают, что восточных славян от их западных соседей выгодно отличала меньшая безжалостность и кровожадность. «Простота нравов славянских, — убеждает С. М. Соловьев, — находилась в противоположности с испорченными нравами тогдашних образованных или полуобразованных народов». Действительно, на Руси от немощного сородича избавлялись не в силу его инакости. Устранение «бесполезного» соплеменника (как правило, жертву оставляли без пищи в лесу) представлялось единственным способом уберечь работоспособных членов семьи в период тяжелой бескормицы, в благополучные же годы на жизнь немощных родственников никто не покушался. Во всяком случае, мы не располагаем сведениями о наличии у славян-язычников неписаного правила обязательно умерщвлять хилых младенцев или соплеменников, получивших увечье.
Источники тактически не содержат сведений, на основании которых можно было бы достоверно представить жизнь инвалидов (взрослых и детей) в дохристианский период, но существуют косвенные свидетельства. Контекст славянской языческой культуры, разрозненные факты и отрывочные характеристики уклада жизни и ментальности племен, населявших земли Киевской Руси, убеждают в том, что к моменту ее крещения сложилась традиция не агрессивного отношения к немощным, а скорее терпимого или даже сострадательного, чему способствовало и политическое устройство Древней Руси. Снисходительность к слабому, увечному, больному, голодному, нищему можно рассматривать как своего рода механизм самозащиты общества, ни один член которого не обладал гражданским статусом, известным античной цивилизации.
Возникновение «культа нищего», конечно, не «изобретение» Древней Руси, это процесс развития всех сторон жизни (экономической, политической, духовной) многих народов Востока и Запада той поры. И все же формы проявления милосердия в славянском социуме имели свои отличия.
Знаток русской души историк В. О. Ключевский так объясняет причины славянского милосердия: «Человеколюбие у наших предков было то же, что нищелюбие, и любить ближнего значило прежде всего накормить голодного, напоить жаждущего, посетить заключенного в темнице».
Итак, до соприкосновения с христианством западноевропейцы смотрели на инвалида опасливо-недоброжелательно, проявляли нетерпимость и агрессию. В мире восточных славян-язычников накануне их крещения, так же как и у северян-викингов, сформировалась традиция неагрессивного отношения к калекам и немощным.
