- •Глава 1. Обретение права на жизнь.
- •996 Г. Устав великого князя Владимира определяет «церковных людей» и правила призрения.
- •1551 Г. Обнародован кодекс правовых норм русской церкви — Стоглав.
- •1649 Г. Обнародован новый свод законов — Соборное уложение.
- •Г. Запрещено умерщвлять детей, родившихся вне брака или имеющих врожденный физический дефект.
- •1723 Г. Именной, объявленный из Сената, в дополнение указа 1722 г. Указ «о свидетельствование дураков в Сенате».
- •1.1 Языческая Русь: истоки традиции
- •1.2 Киевская Русь: принятие православия и знакомство с византийским опытом церковного призрения
- •1.3 Монголо-татарское иго сдерживает развитие церковного призрения, но не разрушает традиции
- •1.4 Средние века — печальная эпоха
- •1.5 Эпоха Ивана Грозного: организация призрения — прерогатива самодержца, церковь зависима от него, личные свободы отсутствуют
- •1.6 Отношение к юродству на Руси
- •1.7 Смутное время: Московская Русь продолжает жить жалостью и личной милостыней
- •1.8 Соборное уложение 1649 г.: первое упоминание о «ненормальных» подданных в российском законодательстве
- •1.9 Прежде несвойственный страх
- •1.10 Петр I: попытка сломать традицию и организовать призрение на европейский манер
- •Глава 2. Обретение на признание
- •2.1 «Цивилизация» и «почва»: расколовшееся общество по-разному относится к убогим
- •2.2 Непопулярные реформы обрывает смерть реформатора
- •2.3 «Дурацкие потехи» при дворе Анны Иоанновны, или Возврат к старине
- •2.4 Светская благотворительность в годы правления Елизаветы: слово и дело
- •2.5 Екатерина II: от слов к деятельной благотворительности
- •2.6 Попечение о сумасшедших, или Долгое строительство долгауза
- •2.7 Административная реформа Екатерины II и показательная модель общественного призрения в Москве
- •Глава XXV. О Приказе общественного призрения и его должности.
- •2.8 Павел I создает Ведомство благотворительных учреждений и поручает его императрице Марии Федоровне
- •2.9 Александр I, воспитанный «по законам разума и в принципе добродетели», приглашает в Россию Валентина Гаюи
- •2.10 Счастливый финал случайной встречи: в России открывается императорское училище для глухих детей
- •Глава 3
- •3.1 Первые шаги на пути строительства отечественной системы специального образования, или История Опытного училища глухонемых
- •Т аблица 1 Списочный состав учеников Павловского училища глухонемых (по состоянию на 1810 г.)
- •3.2 Обучение глухих за пределами столицы
- •Развитие сети учреждений для глухих (1806—1870)
- •3.3 Войны приводят к развитию филантропии — общество меняет свое отношение к инвалидам
- •3.4 Либеральные реформы Александра II — благотворительное движение набирает силу
- •«Учреждения, на особых основаниях управляемые» (стрелки от каждого элемента к середине)
- •Структура российской благотворительности (по состоянию на начало XX в.)
- •3.5 Филантропы организуют обучение слепых детей
- •3.6 Рост числа специальных учреждений для глухих на рубеже XIX и XX вв.
- •Развитие сети учреждений для глухих (1884—1914)
- •Список учеников горячеводской школы (отчет за 1912 г.)
- •Ведущие российские учебные заведения для глухих (по состоянию на 1902 г.)
- •3.7 Обучение слепых набирает темп (1881-1917)
- •Развитие сети учебных заведений Попечительства о слепых вуим (по состоянию на 1 января 1910 г.)
- •Денежные суммы от сбора из кружек, выставленных в церквях или в казенных складах и винных лавках (за 1903 г.)
- •Показатели сбора средств из кружек, выставленных в казенных складах и винных лавках (за 1903 г.)
- •3.8 Ряды сторонников специального образования множатся, их усилия начинают консолидироваться
- •3.9 Обучение умственно отсталых детей становится возможным (1895—1917)
- •Развитие сети вспомогательных классов и школ для умственно отсталых детей (1908—1917)
- •3.10 Обучение слепоглухонемых детей (1894-1917)
- •3.11 Канун Первой мировой войны: предпосылки к оформлению национальной системы специального образования сложились
Список учеников горячеводской школы (отчет за 1912 г.)
Фамилия, имя и отчество |
Время поступления в школу |
Возраст |
Сословие |
Причина глухоты и время наступления ее |
Способности |
Плата за обучение и содержание (р.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1. Блажко Иван Романович |
28.10.1911 |
12 |
казач. |
Восп. головного мозга на 4-м году от рождения |
хор. |
15 |
2. Танько Илья Васильевич |
18.10.1911 |
12 |
казач. |
Восп. мозговых оболочек на 1 - м году от рождения |
хор. |
56 |
3. Гринев Анатолий Дмитриевич |
30.10.1911 |
9 |
казач. |
Врожденная |
хор. |
125 |
4. Сигида Николай Акимович |
2.11.1911 |
15 |
казач. |
От испуга парализован лабиринт слухового органа на 2-м году |
слаб. |
|
5. Шиповалова Мария Игнатьевна |
2.11.1911 |
13 |
казач. |
Врожденная |
хор. |
55 |
6. Стогнева Татьяна Моисеевна |
6.11.1911 |
13 |
крест. |
Восп. мозговых оболочек головного мозга на 2-м году от рождения |
хор. |
65 |
7. Макаренко Анна Ивановна |
12.11.1911 |
12 |
казач. |
Врожденная |
сред |
94 |
8. Ромашенко Семен Иванович |
11.11.1911 |
10 |
казач. |
Тиф на 4-м году от рождения |
хор. |
19 |
9. Ходин Иван Федорович |
6.12.1911 |
15 |
казач. |
Поражен слуховой нерв на 2-м году от рождения. Громкую речь слышит |
сред |
80 |
10. Дятлова Александра Терентьевна |
13.12.1911 |
9 |
мещ. |
Восп. головного мозга на 2-м году от рождения |
слаб. |
37 |
11. Морозова Александра Константиновна |
10.02.1912 |
11 |
мещ. |
Тиф на 6-м году от рождения, есть речь, но произносит непонятно |
сред |
9 |
Короткая история уникальной станичной школы весьма поучительна. Не начнись через полгода мировая война и не случись все то, что за ней последовало, убеждены, в скором времени сначала в одном округе, а затем во всех казачьих землях сумели бы решить вопрос об обучении глухих, слепых и умственно отсталых детей. В пользу этого соображения говорит и настойчивость урядника И. С. Климова, и быстро достигнутое им взаимопонимание со станичниками, и ясная позиция командующего Терского казачьего войска С. Н. Флейшера. Напомним, в Новочеркасске, на территории Донского казачьего войска, несколько раньше княгиня К. М. Святополк-Мирская и местное Попечительство о бедных учредили школу-приют для глухих детей (1886).
Почин отставного урядника И. С. Климова, одобренный казаками и высшим военным руководством, можно оценивать как свидетельство происходящих перемен в гражданском сознании россиян. Речь идет уже не о столичных жителях, не о людях, ориентированных на западную культуру и европейскую систему ценностей, а о представителях «народа» («низов», «почвы»).
Да, к началу XX в. (1902) ведущими и наиболее крупными специальными заведениями для детей с недостатками слуха оставались старейшие училища Петербурга, Варшавы и Москвы (см. табл. 5). Тем не менее, не стоит недооценивать темпы и географию развития сети в целом.
Таблица 5