Семинарское занятие №15 Тема «ощущение»

План:

4. Сущность ощущений.

5. Физиологические основы ощущений.

6. Основные закономерности ощущений.

Методические рекомендации

Отвечая на первый вопрос, раскройте общие понятия об ощущении. Укажите виды ощущений. Дайте характеристику основных видов ощущений. Рассмотрите основные свойства и характеристики ощущений (качество, интенсивность, продолжительность, пространственная локализация).

При ответе на второй вопрос плана рассмотрите физиологические основы ощущений. Укажите роль анализаторов. Обоснуйте рефлекторный характер анали­затора. Рассмотрите учения об ощущении.

Отвечая на третий вопрос плана, раскройте свойства ощущений: чувствительность и пороги, адаптация, взаимодействие ощущений.

Литература:

7. Васягина, Н. Н. Основы психологии [Текст]: учебник / Н. Н. Васягина; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т психологии, Каф. психологии образования. – Екатеринбург: [б.и.], 2012. – 327 с.

8. Кимбл, Дж., Джармези, Н. Обнаружение пороговых сигналов и принятие решения [Электронный ресурс] /Дж. Кимбл, Н. Джармези // Режим доступа – http://psylib.myword.ru/index.php?automodule=downloads&showfile=4177.

9. Куприна, О. А.  Общая психология. Хрестоматия, учебно-методический комплекс – М.: Евразийский открытый институт, 2011. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/catalog/198/

10. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: Учеб.пособие для студентов вузов и слушателей курсов психол.дисциплин/ А.Г.Маклаков. – СПб. : Питер, 2006. – 583с.

11. Марцинковская, Т.Д. Общая психология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по пед. спец. / Т. Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2010. – 384 с.

12. Немов, Р.С. Общая психология в 3 т. Т. III Психология личности [Текст]: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Р.С. Немов. – М.: «Юрайт», 2012. – 739 с.

13. Соколов, Е.Й. Рефлекторные механизмы действия раздражителя на анализаторы [Электронный ресурс] /Е.Й. Соколов// Режим доступа – http://www.scorcher.ru/axiomatics/arts/sokolos/sokolov_analizatory.pdf.

Практические задания

7. Сделайте конспект:

• Соколов, Е.Й. Рефлекторные механизмы действия раздражителя на анализаторы [Электронный ресурс] /Е.Й. Соколов// Режим доступа – http://www.scorcher.ru/axiomatics/arts/sokolos/sokolov_analizatory.pdf.

• Кимбл, Дж., Джармези, Н. Обнаружение пороговых сигналов и принятие решения [Электронный ресурс] /Дж. Кимбл, Н. Джармези // Режим доступа – http://psylib.myword.ru/index.php?automodule=downloads&showfile=4177.

8. Вспомните несколько особенно ярких впечатлений из вашей жизни. Какие образы появляются у вас в сознании: зрительные, слуховые или какие-то еще? Опишите все те ощущения, которые у вас возникали в это время (не менее 2 ситуаций).

9. Решите задачи.

Задача 1

В какой из ситуаций имеет место ощущение:

а) стрелка прибора упорно держалась на красной отметке, и кочегару стало ясно, что котлы вот-вот взорвутся;

б) войдя в воду, девушка почувствовала, что она холоднее, чем воздух;

в) на полу валялся длинный кусок провода, отливающий медью;

г) с трудом разобрав первое слово песни, она, тем не менее, узнала звучащую мелодию;

д) в комнате было совершенно темно, но едва уловимый аромат роз говорил о том, что она обитаема.

Задача 2

Определите, какие свойства и закономерности ощущений проявляются в следующих ситуациях:

а) длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться;

б) после погружения руки в холодную воду предмет, нагретый до комнатной температуры, кажется теплым, хотя он холоднее температуры кожи;

в) слепоглухая О. Скороходова вспоминала, что когда она жила в интернате, то по запаху легко определяла обладателя каждого полотенца;

г) после громкой музыки на дискотеке молодому человеку все остальные звуки кажутся тихими;

д) автослесарь по звуку работающего мотора автомобиля определяет характер поломки;

е) температура помещений, стены которых окрашены в синие тона, воспринимается на три-пять градусов ниже, чем она есть на самом деле;

ж) «Какой у вас желтый и рассыпчатый голос», – сказал однажды известный мнемонист Ш. беседовавшему с ним Л.С. Выготскому;

з) психофизиолог Г. Фехнер воспринимал звук «е» как желтый, «а» как белый, «у» как черный; звук трубы он ощущал как крас­ный цвет, звук флейты – синий;

и) установлено, что обтирание лица водой комнатной температуры повышает остроту зрения.