Лабораторная работа Тема «ощущение» Методика 1. «Метод установки»
Цель: сравнение проприоцептивных ощущений методом установки.
Оборудование: три гирьки, две из которых одинаковы по весу, либо три кружка, два из которых одинаковы по величине.
Ход работы: Испытуемый закрывает глаза, руки ему предлагают повернуть ладонями вверх и держать их перед собой. На прикосновение к ладоням двух кружков или двух гирек испытуемый должен дать ответ, в какой руке диаметр кружка больше или в какой руке гирька тяжелее. Разные по величине или весу раздражители предъявляются примерно 10-12 раз, после чего даются одинаковые.
Обработка результатов. После записи хода выполнения задания фиксируется мнение испытуемого о весе последней пары гирек (одинаковых) или о величине кружков (также одинаковых). В той руке, где величина или вес раздражителя были больше, испытуемый на предъявление одинаковых раздражителей покажет, что в ней величина раздражителя меньше, чем в другой руке.
Методика 2. «БИАС-тест определения репрезентативных систем»
Цель: определение репрезентативной системы человека.
Оборудование: бланк методики, содержащий инструкции.
Ход работы: предпочитаемая человеком репрезентативная система – это та система, в которой он чаще всего воспринимает информацию о мире. Одним из методов определения репрезентативных систем является БИАС-тест. Используется для обследования подростков и взрослых.
Инструкция. В каждом следующем утверждении поставьте цифру 4 рядом с фразой, лучше всего описывающей вас, и цифру 1 рядом с фразой, которая вам не подходит. Проделайте это с каждым из пяти блоков утверждений.
I. Когда я принимаю важные решения, то основываюсь:
• на своих эмоциях, чувствах – ___;
• на том, как, я слышал, решаются подобные вопросы – ___;
• на том решении проблемы, которое кажется мне наилучшим – ___;
• на тщательном изучении проблемы и фактов – ___.
II. Когда я обсуждаю что-либо с другими людьми, то замечаю, что на меня больше всего действует:
• интонация речи, голос собеседника – ___;
• те картины, перспективы, которые описывает мой собеседник – ___;
• логика доказательств собеседника – ___;
• соприкасаюсь ли я с искренними чувствами собеседника – ___.
III. Мне гораздо легче общаться с людьми, если мне нравится в партнере:
• его манера одеваться – ___;
• его эмоциональность, чувства, которые я разделяю – ___;
• аргументы, которые он использует для доказательства своих суждений и которые я тоже использую в разговоре – ___;
• интонация, темп речи, тональность голоса – ___.
IV. Из ниже перечисленного мне легче всего:
• найти идеальную для меня громкость звучания магнитофона, телевизора – ___;
• подобрать наиболее разумные, убедительные аргументы, относящиеся к интересующему меня предмету – ___;
• выбрать наиболее удобную мебель – ___;
• подобрать для одежды, интерьера и др. богатые цветовые комбинации – ___.
V. Что больше всего влияет на мое настроение, самочувствие:
• я очень чувствителен к окружающим меня звукам, шумам, интонации голосов людей – ___;
• чувствую себя «в своей тарелке», когда надо доказать правильность какого-либо положения, выяснить причину какого-либо события, построить цепь логических умозаключений – ___;
• я очень чувствителен к тому, насколько удобна моя одежда, приятно ли мне в ней находиться, двигаться и др. – ___;
• на меня производит сильное впечатление освещение и общий вид обстановки, помещения – ___.
Обработка результатов. Подсчет результатов осуществляется в 3 этапа
Первый этап. Перенесите ответы на бланк.
Условные обозначения: В – визуальная репрезентативная система, К – кинестетическая, А – аудиальная, Д – цифровая (дигитальная).
Второй этап. Добавьте номер, сочетающийся с каждой буквой. В итоге окажется пять вариантов для каждой буквы.
Третий этап. Сравните общий счет, и это даст относительное преобладание (иерархию) каждой репрезентативной системы.