5. Проблема «выборки» в качественном исследовании.

Тезаурус Тощенко (автор отрывка – В.Ф. Левичева)

Выборка в качественном социологическом исследовании – совокупность респондентов, отобранных по специальным критериям при проведении эмпирического исследования с использованием качественных методов. Отбор респондентов в качественной социологии носит строго целевой характер и осуществляется согласно процедурам, концептуально зависимым от принятых базисных теоретических установок исследователя. Это означает, что к выборке в качественном смысле не применимы принципы статистической репрезентативности.

Ограниченность объема выборки, конструирование ее состава в соответствии с целевыми и концептуальными ориентациями исследователя служат основанием для критики полученных данных для социологов, работающих в традиционной (количественной) парадигме, как нерепрезентативных и недостоверных.

При отборе респондентов в качественном исследовании необходимо учитывать следующие факторы:

- респонденты должны быть информированными и компетентными в выбранном предметном поле;

- состав отобранной группы должен быть однородным по заданным социальным признакам;

- в выборке должны присутствовать крайние или пограничные случаи, причем границы изучаемого явления определяются социологами по мере продвижения в исследовании; - необходимо предусмотреть вариативность жизненных ситуаций респондентов;

- респонденты должны быть доступны для исследователя, например, доступ к закрытым сообществам.

Выборка считается насыщенной, если в поле исследования при увеличении числа респондентов перестают появляться новые данные. Именно насыщенность позволяет социологу добиться убедительных интерпретаций полученных данных.

Субъективность социолога, которая проявляется в качественных исследованиях, при определенных процедурах может быть обращена в пользу конечной продуктивности. Полевая работа с респондентами при отсутствии жёсткого дистанцирования от их социального опыта позволяет добиваться понимания социальных явлений, выявлять внутренние мотивы и субъективные основания типичных действий, поступков и жизненных траекторий. Но необходимо помнить, что незначительность объема выборки (около 30 интервью), может позволить делать лишь локальные аналитические (не статистические!) обобщения.

Выборка:

Количественное исследование	Качественное исследование
1. Количественно репрезентативная	1. Теоретически (типологически) репрезентативная
2. Жесткая	2. Гибкая
3. Закрытая (разработка завершается до начала полевого исследования)	3. Открытая (разработка продолжается в ходе всего полевого исследования)

Типологическая выборка (по Ильину):

В основе этой стратегии лежит выборка, по своей логике напоминаю­щая выборку количественного исследования. Она также имеет репрезен­тативный характер. В качественном исследовании выборка имеет только типологический характер. В ней представлены типы изучаемых нами процессов, объектов. Единицей отбора выступает не индивид, а случай, ситуация. Нас интере­суют не типы людей, а типы их поведения, типы влияющих на них факто­ров. При этом один человек может принадлежать одновременно к разным типам и быть использованным для описания и анализа каждого из них.

1. Систематическое формирование выборки. Оно часто применяется на ранних этапах исследования, когда еще нет представления о том, какие категории существуют в изучаемом объекте, структура которого — «черный ящик». В этом случае исследователи строят выборку по тем или иным критериям, с помощью которых может быть описан изучаемый объект. Нередко это стандартные социально-демографические характеристики: отбирают женщин и мужчин, людей разных возрастных групп и т. д. В такой выборке акцент делается на репрезентацию социально-демографических категорий.

2. Случайная выборка используется, как и систематическая, на ранних этапах исследования. Исследователь берет все объекты, которые попадаются под руку и могут быть иметь отношение к теме исследования.

3. Метод снежного кома. В процессе интервью ставится вопрос: «А какие еще модели поведения в такой ситуации Вы знаете?». Когда респондент на него отвечает, его просят назвать людей, представляющих этот тип, и даже помочь организовать интервью с ними. Такая выборка имеет ярко выраженный целевой характер. В ходе интервью выявляется новый тип, представителем которого данный информант не является.

4. Исследовательское структурирование объекта. На первом этапе исследования в результате наблюдения или интервью с экспертами выявляются социокультурные поля, из которых состоит изучаемый объект. В каждом объекте отбираются люди для интервью. В отличие от систематической выборки здесь используются не стандартные критерии, а те, которые вытекают из логики изучаемой темы.

5. Комплексный метод сочетания исследовательского структурирования объекта (на первом этапе) с методом снежного кома на втором, когда встает задача выявления типов внутри одного поля (группы).