90. Сознание и воля

91. Понятие сознания, функции сознания, структура сознания.

Сознание – это знание, разделенное с другими.

Сознание – непосредственно данное знание в его переживании (Декарт)

Сознание – особый уровень рефлексии (самосознание уж скорее)

Структура сознания:

1. Чувственная ткань

2. Биодинамическая ткань

3. Значение – переживание

4. Личностный смысл

Далее уже имеет смысл рассматривать только по школам. Вспоминаем начало классической психологии сознания. В.Вундт считал, что сознание доступно непосредственно, доступно эмпирическому познанию и, что самое главное, тождественно психике! Элементы сознания – ощущения. Э.Титчинер: структура сознания в метафоре волны.

Функции сознания – это скорее относится к европейскому и американскому функционализму. Джеймс говорил, что сознание – это всего лишь адаптивная функция организма. Последователь Дарвина был убежден в том, что, имея сознание, нам проще адаптироваться в окружающем мире.

В общем плане можно выделить 6 функций:

 Познавательная функция сознания отвечает за познание всего вокруг, формируя представление о действительности и приобретая фактический материал, при помощи ощущения, мышления и памяти.

 Накопительная функция порождается познавательной особенностью. Ее смысл заключается в том, чтобы в человеческом сознании и памяти «собиралось» множество знаний, чувств, впечатлений, переживаний, эмоций не только от собственного опыта, но и действий других современников и предшественников.

 Оценочная функция сознания или отражательная, с ее помощью человек сравнивает собственные потребности и интересы с данными о внешнем мире, познает себя и свои знания, различает «Я» и «не Я», что способствует развитию самопознания, самосознания и самооценки.

 Функция целенаправленности, т.е. в результате анализа полученного опыта, человек, которого не удовлетворяет окружающий мир, пытается изменить его в лучшую сторону, формируя для себя определенные цели и пути их достижения.

 Креативная или творческая функция сознания, отвечает за формирование новых, ранее неизведанных образов и понятий при помощи мышления, воображения и интуиции.

 Коммуникативная функция осуществляется при помощи языка. Люди работают вместе, общаются и наслаждаются этим, сохраняя в своей памяти полученную информацию.

90. Развитие сознания и «я» в онтогенезе.

В первую очередь разделяем понятие сознания и самосознания (Я). Развитие и появление сознания в антропогенезе принято связывать с изменением орудий труда и переходом от жизнедеятельности (животное) к трудовой деятельности. Все более усложнявшийся характер деятельности привел к тому, что над проекционными зонами, непосредственно связанными с периферическими сенсорными и моторными аппаратами, развились богатые ассоциативными волокнами зоны, служащие для более сложных синтезов. (С.Л.Рубинштейн). Психические процессы являются функцией коры.

Говоря об онтогенезе, лучше рассмотреть то, как формируется сознание у ребенка. В первую очередь, для появления сознания необходим социум. Освоение содержания культуры совершается в процессе обучения. Ребенок созревает, воспитываясь и обучаясь.

А вот далее у нас возникает проблема стыка различных теорий! Например, такие товарищи как: Выготский, Эльконин, Пиаже, Эриксон, Фрейд и т.д. говорят, что развитие ребенка идет поэтапно. От низшего к высшему. Нельзя перескочить стадию, нельзя ее не пройти. Но даже у этих ученых противоречий больше, чем рыбы в океане. А есть еще личности, которые говорят о том, что развитие идет однородно. То, чему сейчас ребенка научишь, то он и будет уметь. В процессе взросления, ребенок просто развертывает заложенные в нем умения и навыки.

Самосознание тоже очень спорный продукт. Есть мнение, что оно появилось не так давно. (относительно времени существования человечества). Являясь высшей ступенькой на эволюционном пути, самосознание открывает новые границы регулирования поведения. С другой стороны, если следовать логике У.Джеймса, самосознания помогает нам еще быстрее адаптироваться к окружающей среде. С ним можно поспорить, ведь с появлением категории Я у человека есть постоянное желание изменить окружающий мир до неузнаваемости. Именно самосознание делает нас сознательными эгоистами.

Итак, вывод один: развитие сознания у человека произойдет в любом случае при наличии обязательных условий: здоровый мозг, активный социум с самых ранних этапов взросления.