Задания по практике

№п/п	День практики	Содержание заданий
1.	1 день	1.Пронаблюдать деятельность педагога по адаптивной физической культуре и спорту на физкультурно-спортивном мероприятии и занятии, составить протоколы мероприятия и занятия 2. Составить индивидуальный план работы на период практики 3.Составить схему «Функции педагога по адаптивной физической культуре и спорту как компетентности»
2.	2 день	1. Записать протокол беседы с педагогом по адаптивной физической культуре и спорту 2.Изучить программу, по которой работает педагог по адаптивной физической культуре и спорту, выписать ведущие идеи, особенности данной программы (см. паспорт)
3.	3 день	1. Записать протокол беседы с педагогом по адаптивной физической культуре и спорту
4.	4 день	1. Записать протокол беседы с педагогом по адаптивной физической культуре и спорту 2.Составить протокол беседы и схемы «Диагностическая функция как компетентность»
5.	5 день	Подготовить презентацию о спортивных сооружениях и местах занятий физической культурой и спортом в образовательном учреждении
6.	6 день	1. Участвовать в работе круглого стола «Обобщение практического опыта, приобретенного на производственной практике» 2. Написать отчет по производственной практике

Индивидуальный план работы студента

Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении

Приложение 1

СХЕМА ЗНАКОМСТВА С ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

1. Паспорт образовательного учреждения

• тип учебного заведения;

• адрес учебного заведения, телефон.

2. Материально-техническая база

• здание (типовое, индивидуальный проект, приспособленное помещение);

• кабинеты (количество, специализирование, оформление и озеленение);

• кабинеты помощи (мед. кабинет, психолога, соц. педагога и т.д.);

• спортивный комплекс (зал, бассейн, душ, раздевалка, спортивные тренажеры, снаряды, оборудование, тир, лыжная база, кабинет ЛФК и т.д.);

• технический комплекс (класс информатики, лингафонные, ТСО, кино-видео-аудио-зал);

• залы для творческой деятельности (актовый зал, зал ритмики и хореографии, игровые комнаты, места отдыха, мастерские и т.д.);

• библиотека, читальный зал;

• столовая;

• пришкольный участок (спортивно-физкультурная площадка, детская площадка, теплица, опытный участок; общее оформление и расположение и т.д.).

3. Кадровый состав педагогического коллектива

• администрация (ФИО директора, ФИО завуча,

• педагогический коллектив (возрастной состав, стаж, образование, звания, научная степень);

• соц. служба (психолог, соц. педагог, освобожденный классный руководитель, библиотекарь и т.д.).

4. Образовательные программы и планы

• название программы;

• основные направления работы;

• новации (над какой проблемой работают, углубленное изучение предметов, НОУ, творческие, научные лаборатории на базе учреждения);

- авторские образовательные программы;

- УМК учителя, его особенности.

5. Принципы отбора детей при поступлении в образовательное учреждение

• территориальный;

• уровень развития;

• социальное положение и др.

5. Специфические особенности данного образовательного учреждения

Приложение 2