Раздел 3. Частная «Психология здоровья дошкольников».

Тема 3.1. Материнское отношение как фактор психического развития ребенка.

Влияние отношения матери на психическое развитие ребенка в постнатальном периоде онтогенеза. Гиперопека. Эмоциональное отвержение (гипоопека). Современные исследования влияния родительского отношения на психическое развитие ребенка. Формирование материнского отношения. Выражение эмоций как фактор психического развития в раннем возрасте. Биологический и социальный смысл выражения эмоций. Выражение эмоций детьми младенческого и раннего возраста. Роль взрослого человека в эмоциональном развитии ребенка. Нарушения выражения эмоций. Роль защитных механизмов в социальной адаптации дошкольника. Развитие защитных механизмов. Виды защитных механизмов. Защитные механизмы и социальная адаптация ребенка.

Тема 3.2. Здоровье ребенка и характер детскородительских отношений.

Психоневрологические нарушения у детей. Основные проявления нервно-психических нарушений. Расстройства познавательной и волевой деятельности, эмоциональной сферы. Понятие о психопатиях, неврозах, невротических состояниях у детей, их виды, признаки, причины возникновения, меры профилактик. Сравнительная психологическая характеристика детей разных групп здоровья. Влияние состояния здоровья ребенка на характер детско-родительских отношений. Психолого-педагогические аспекты влияния семьи на развитие ребенка дошкольного возраста. Психолого-медико-педагогическая технология.

Тема 3.3. Психологическое сопровождение детей с ослабленным здоровьем.

Неврозы и невротические состояния у детей дошкольного возраста. Понятие о психозах, их виды, причины, признаки, профилактика. Психологическое исследование дошкольников с ослабленным здоровьем. Предупреждение дальнейших нарушений нервно-психического, соматического, речевого развития детей предшкольного возраста. Социально-психологическая помощь кризисной семье с детьми младенческого и раннего возраста. Социально-психологические причины отказа от новорожденных детей. Психологические процессы и механизмы кризиса отказа от новорожденных детей. Последствия отказа от ребенка для психического и физического здоровья матери и дальнейшего опыта материнства.

Тема 3.4. Психокоррекционная работа в семьях с детьми дошкольного возраста.

Психологические особенности детей раннего, старшего дошкольного возраста. Особенности материнско-детского взаимодействия в раннем возрасте после пережитой угрозы отказа от ребенка. Методы формирования привязанности и конструктивного взаимодействия с ребенком у женщин, переживших кризисную ситуацию. Технология сопровождения кризисных семей. Специфика психокоррекционной работы в семьях с детьми дошкольного возраста.

5.Образовательные технологии

В преподавании курса «Психология здоровья дошкольников» используются следующие образовательные технологии:

• лекции и практические занятия, в рамках которых решаются задачи, обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, проводятся ролевые игры, контрольные работы;

• Экспресс-диагностика и тестирование по отдельным темам дисциплины;

• самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, выполнение домашних заданий, написание рефератов и подготовку их к защите, подготовка к текущему контролю знаний и к промежуточным аттестациям;

• инновационные технологии (ролевые, ситуационные игры; моделирование ситуаций; работа в малых группах; кейс-метод и др.);

• рейтинговая технология контроля учебной деятельности студентов для обеспечения их ритмичной работы в течение семестра;

• консультирование студентов по вопросам учебного материала, решения задач.