Тема 4. Философия нового времени и эпохи просвещения (xyii - xyiii в.)

Прежде чем характеризовать тот или иной этап в развитии философской мысли, Вы должны назвать те объективные условия, в которых она формировалась. Новое время связывают с началом буржуазных революций и периодом становления буржуазных отношений в европейских странах - ХУ1-ХУП вв., что обусловило развитие науки и появление новой философской ориентации на науку. Главной задачей философии становятся проблемы обоснования способов достижения знания - проблемы методологии познания. Изучая философию Нового времени, следует вспомнить те великие научные достижения, которые позволили превратить науку в движущую силу прогресса. К ним относятся сформулированные Ньютоном три закона движения, закон всемирного тяготения, теория исчисления бесконечно малых величин и теория цветового состава естественного цвета. Торричелли установил факт давления воздуха, изобрел ртутный барометр, Р.Бойль разработал понятие химического элемента, У.Гилберт исследовал свойства и применения магнита, В.Гарвей открыл кровообращение. Вклад в развитие математики, механики и физики внесли Р.Декарт, Г.Лейбниц и др. Развитие науки Нового времени привело к переориентации философии. Вам предстоит познакомиться с такими выдающимися мыслителями как Ф.Бэкон, Р.Декарт, Б.Спиноза, Г.Лейбниц. Их размышления о методах познания, учение о субстанции, надолго определило будущее философии.

На смену философии Нового времени приходит эпоха Просвещения. Надо вспомнить, что Просвещением называют идейное движение в европейских странах ХУШ в., представители которого полагали, что недостатки общественного мироустройства происходят от невежества людей и что путем просвещения возможно переустроить общественный порядок на разумных началах. Смысл просвещения в том, что оно должно приблизить такой государственный строй, который в корне изменит к лучшему жизнь человека. Просвещение - течение в области культурной и духовной жизни, ставящее своей целью заменить воззрения, основывающиеся на религиозном или политическом авторитете, такими, которые вытекают из требований человеческого разума. В теме философия эпохи Просвещения Вы определитесь с характерными чертами и особенностями философии Просвещения: рационализм как общая вера в разум; антиклерикализм - направленность против засилья церкви (но не религии) в духовной жизни общества; антиобскурантизм - борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами. Знакомясь с просветителями, Вы узнаете имена Вольтера, Ж.Ж.Руссо, Д.Дидро, Ш.Л. Монтескье и др.

Изучив содержание данной темы, студент должен:

Знать:

-социально- исторические предпосылки, обусловившие содержание философии Нового времени и эпохи Просвещения;

- проявление органической связи философии ХVП в. С решением естественнонаучных и социальных проблем;

- суть эмпирического метода Ф.Бэкона и рационального метода Р.Декарта;

-учение о субстанции Б.Спинозы и монадологии Г.Лейбница;

-учение о государстве Т.Гоббса и Дж. Локка;

-широкое распространение научной и других форм познавательной деятельности в Европе в ХVШ столетия;

-роль французских энциклопедистов в распространении в Европе просветительских идей.

Уметь

- давать правильную оценку научным достоинствам указанных выше концепций Нового времени и их роли в решении социальных проблем;

-использовать методологическое содержание этих концепций в современных научных исследованиях;

- правильно истолковывать влияние социально-экономических и ествественно-научных предпосылок на развитие философии Просвещения;

Владеть

- наиболее полным знанием мировоззренческого и методологического содержания учений философов Нового времени;

-пониманием влияния философских учений Нового времени на последующее развитие философской мысли;

- умением применять прогрессивные идеи французской и немецкой философии эпохи Просвещения, саму теорию прогресса в толковании проблем общественного развития