- •Психологического здоровья
- •Твой школьный психолог - Ирина Владимировна.
- •1. Кто я? Какой я? Вводное занятие
- •Визитка
- •Моя внешность
- •Самооценка
- •Мое самочувствие в школе
- •Мой характер
- •Моя вселенная
- •Моя семья
- •Раздел II. Я — ученик Режим дня
- •Режим дня. Продолжение
- •Упражнения для снятия умственного напряжения
- •Делаем домашнее задание
- •Как справиться с усталостью
- •Мой класс
- •С Новым годом!
- •Новогоднее поздравление
- •Раздел III. Мой внутренний мир Эмоции и чувства
- •Учимся понимать и выражать свои эмоции
- •Страх. Как справиться со страхом
- •Любопытство и любознательность
- •Речь и эмоции
- •Настроение
- •Цвет и настроение
- •Как справиться с плохим настроением
- •Человек — часть природы
- •Раздел IV. Мои способности Занятия полезные и вредные
- •Мои умственные способности
- •Воображение
- •Дружим со спортом
- •Кем быть?
- •Кроссворд Итоговое занятие
- •Анкета для родителей
- •Веселый экзамен
Кроссворд Итоговое занятие
Анкета «Комфортность в школе»
Да, хорошо, Не очень Нет, плохо,
нравится нравится не нравится
Тебе нравится учиться в школе? |
|
Утром ты всегда идешь в школу с радостью? |
|
Как ты чувствуешь себя в школе? |
|
Тебе нравится твой учитель? |
|
Тебе нравится твой класс? |
|
У тебя друзья в школе есть? |
|
Как ты думаешь, ты — хороший ученик? |
|
Ты любишь о школе рассказывать дома? |
|
Домашнее задание
Анкета для родителей
Уважаемые родители! Ваш ребенок на протяжении учебного года посещал «Уроки психологического здоровья». Вы имели возможность стать активными участниками наших занятий, выполняя с ребенком домашние задания в рабочей тетради. Прошу вас ответить на вопросы, высказать свои мысли, замечания, предложения по курсу «Уроки психологического здоровья».
Заранее благодарим!!!!!!!!
1. Охотно ли ребенок посещал «Уроки психологического здоровья»?
2. Рассказывал ли он о содержании занятий дома?
3. Домашние задания в рабочей тетради:
взрослые выполняли вместе с ребенком, с интересом;
выполняли вместе, но по необходимости, «на скорую руку»;
родители делали сами, без участия ребенка;
ребенок выполнял сам, без участия взрослых.
4. С какими затруднениями столкнулись при выполнении домашних заданий?
5. Какая информация из курса «Уроки психологического здоровья» оказалась для вас полезной, интересной?
6. Узнали ли вы что-то новое о своем ребенке из его работ в тетради (рисунков, анкет и т.д.)? Что именно?
7. Что, на ваш взгляд, в большей степени влияет на психологическое здоровье школьника (проранжируйте: 1 — самое важное, 2 — чуть менее важное и т.д., 10 — совсем не важно):
социально-экономическая ситуация в обществе;
влияние СМИ (телевидение, Интернет и др.);
функциональные и эмоциональные нагрузки в школе;
отношение учителей к ребенку;
общение со сверстниками;
наследственная предрасположенность;
особенности семейного воспитания;
психологическая атмосфера семьи;
личный пример родителей;
другое (что именно?)
8. Ваши замечания, пожелания по организации занятий.
Веселый экзамен
«Кто больше назовет?»
1. Положительные качества характрера
2. Названия эмоций
3. Слова, полезные для здоровья
4. Названия видов спорта
5. Названия профессий
6. «Шифровка»
Дорогой друг!
Вот и окончилось твое первое путешествие в страну «Психология». Очень надеюсь, что знания и умения, полученные на наших занятиях, пригодятся тебе не только в школьной жизни. Я желаю тебе успешно закончить твой первый учебный год и с пользой для здоровья провести летние каникулы.
Будь здоров!
