Человек — часть природы

Раскрась рисунки. Какое настроение вызывают у тебя эти явления природы? Напиши, объясни свои чувства.

Нарисуй свое домашнее животное.

Расскажи о нем: как его зовут, как оно у тебя появилось, кто придумал имя, какой у него характер, привычки, какие смешные случаи с ним связаны? Какие чувства ты испытываешь, когда с ним общаешься?

К аким для тебя сегодня было занятие?

Раздел IV. Мои способности Занятия полезные и вредные

«Скучен день до вечера, если делать нечего...».

Обведи зеленым карандашом полезные занятия, а красным — вредные, опасные для твоего психологического здоровья.

ДЕЛАТЬ ЗАРЯДКУ

ГУЛЯТЬ НА УЛИЦЕ

ЛЕЖАТЬ НА ДИВАНЕ

ЗАНИМАТЬСЯ СПОРТОМ

ТАНЦЕВАТЬ

ПОЗДНО ЛОЖИТЬСЯ СПАТЬ

РИСОВАТЬ

ЗАНИМАТЬСЯ МУЗЫКОЙ

ЛЕНИТЬСЯ

СМЕЯТЬСЯ, РАДОВАТЬСЯ

ГРУСТИТЬ, УНЫВАТЬ

БЕЗДЕЛЬНИЧАТЬ

ТРУДИТЬСЯ

ЗАКАЛЯТЬСЯ

ДРУЖИТЬ

ССОРИТЬСЯ

ПЛАВАТЬ

ЗЛИТЬСЯ

ДОЛГО СМОТРЕТЬ ТЕЛЕВИЗОР

ДОЛГО ИГРАТЬ В КОМПЬЮТЕР

ВСТАВАТЬ В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ

Какие полезные и вредные занятия и привычки есть в твоей жизни?

Мои полезные привычки:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Мои вредные привычки:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Домашнее задание: спроси у родителей, какие полезные и вредные для здоровья привычки есть в их взрослой жизни. Получалось ли у них справляться с вредными привычками?

Каким для тебя было сегодняшнее занятие?

Мои умственные способности

Задание 1. Нарисуй слово.

Задание 2. Напиши общее слово.

Пример: платье, брюки ______________. И платье, и брюки — это одежда. Вписываешь слово одежда.

Окунь, карась ________________________________________________________________________

Огурец, помидор _____________________________________________________________________

Шкаф, диван _________________________________________________________________________

Июнь, июль __________________________________________________________________________

Слон, муравей________________________________________________________________________

Лето, зима ___________________________________________________________________________

Яблоко, груша _______________________________________________________________________

Рубашка, брюки ______________________________________________________________________

Дерево, цветок _______________________________________________________________________

Задание 3. Подчеркни лишнее слово. Напиши общее слово.

Пример: тарелка, чашка, стол, кастрюля, чайник.

Тарелка, чашка, кастрюля и чайник — это посуда. Стол — это мебель. Поэтому это слово надо подчеркнуть. Общее слово для оставшихся четырех — посуда.

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.

Общее слово ______________

Река, озеро, море, мост, пруд.

Общее слово __________________________

Кукла, пирамидка, песок, мяч, кубики.

Общее слово ___________________________

Стол, ковер, кресло, кровать, табурет.

Общее слово ____________________________

Курица, петух, орел, гусь, индюк.

Общее слово _____________________________

Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля.

Общее слово ______________________________

Москва, Новокузнецк, Париж, Томск, Новосибирск.

Общее слово_________________________________

Июнь, август, январь, зима, март.

Общее слово___________________________________

Задание 4. Найди слова на тему «Школа».

ЛОФВШКОЛАДТМКУДЛОРКЛАССЛОПУЧИТЕЛЬДЛЧОПИБЛИУРОКДЛОИМАТЕМАТИКАДЛОАВПУЧЕНИКЖДЫЛПРКНИГАЛОИПЮТЕТРАДЬДЛОРЬБМИЧТЕНИЕДЛОЖДЛРЗДОРОВЬЕЛМОЛОДЕЦ

Оцени занятие.