- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 4
- •Урок № 5
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •2. Складіть класифікаційну характеристику тварин
- •3. Письмова перевірка знань
- •4.Письмова перевірка знань. Допишіть відсутні слова (терміни).
- •7. Розв’яжіть задачу.*
- •1. Загальна характеристика типу Членистоногі
- •2. Різноманітність членистоногих
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Комахи з неповним перетворенням
- •1. Комахи з повним перетворенням
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 14
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 15
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Цифровий біологічний диктант.
- •2. «Шпаргалка з помилками» (творче домашнє завдання).
- •3. «Творча лабораторія» (робота у творчих групах).
- •2. Охорона молюсків
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 18
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 19
- •Хід уроку-гри
- •1.Виберіть тільки одну правильну відповідь:
- •2. Дати визначення понять:
- •3.Вставити пропущені слова:
- •1.Виберіть тільки одну правильну відповідь:
- •2.Дати визначення понять:
- •3.Вставити пропущені слова:
- •Урок № 20
- •1. Особливості зовнішньої будови хордових
- •2. Особливості внутрішньої будови хордових
- •3. Перші хордові тварини
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Хід роботи
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Хід екскурсії
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Загальна характеристика типу Хордові
- •1. Загальна характеристика надкласу Риби
- •2. Поведінка риб
- •3. Розмноження і розвиток риб
- •4. Міграція риб
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Поведінка й різноманітність хрящових риб
- •2. Господарське значення хрящових риб і їхня роль в екосистемах
- •3. Основні ряди кісткових риб
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Загальна характеристика класу Земноводні
- •2. Розмноження та розвиток земноводних
- •3. Турбота про потомство
- •4. Сезонні явища в житті земноводних
- •4. Різноманітність земноводних
- •5. Роль амфібій у природі та житті людини.
- •6. Охорона земноводних
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Зовнішня будова і рух рептилій
- •2.Внутрішня будова плазунів
- •3. Сезонні явища в житті плазунів
- •4. Різноманітність плазунів
- •5. Основні ряди плазунів
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Зовнішня будова птахів
- •2. Внутрішня будова птахів
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Розмноження птахів
- •2. Будова яйця
- •3. Розвиток птахів
- •4. Сезонні явища в житті птахів
- •5. Пристосованість птахів до різних середовищ існування
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Хід роботи
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Характеристика представників надряду Безкілеві птахи.
- •2. Характеристика представників надряду Пінгвіни.
- •4. Значення птахів
- •5. Охорона птахів.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Хід роботи
- •1. Зовнішня будова ссавців
- •2. Покриви тіла
- •3. Особливості внутрішньої будови ссавців
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Хід роботи
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Основні екологічні групи ссавців
- •2. Розмноження й розвиток ссавців
- •3. Різноманітність ссавців
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Різноманітність ссавців
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Загальна характеристика класу Ссавці
- •1. Ряд Рукокрилі
- •2. Ряд Непарнокопитні
- •3. Ряд Парнокопитні
- •4. Ряд Китоподібні
- •5. Ряд Ластоногі
- •7. Ряд Примати
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Хід роботи
- •Мозковий штурм
- •2. Гра «Систематична піраміда»
- •1. Випишіть ознаки, характерні для класу Земноводні (і варіант)та класу Плазуни (іі варіант):
- •5.Розташуйте у логічній послідовності рух крові по малому колу кровообігу у ссавців: (2 бали)
- •7. За якими трьома основними напрямками здійснюються заходи з охорони різноманітності тваринного світу?Розкрий їх суть. (2 бали)
- •3.Позначте плазунів, у яких до хребців грудного відділу прикріплюються ребра, що закінчуються вільно:
- •4.Позначте кількість камер у серці птахів:
- •6.Розташуйте у логічній послідовності «Річний цикл земноводних»: (2 бали)
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •Розповідь вчителя
- •Складання схеми «Функції крові».
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •V. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •VI. Домашнє завдання
- •Яке значення для тварин мають органи виділення? Назвати основні функції органів виділення.
- •Що для тваринного організму забезпечує опору та рух? Який склад кісткової тканини?
- •1.Типи симетрії у тварин
- •Симетрія тіла – відображення способу життя тварин
- •IV. Узагальнення і систематизація знань
- •V. Підсумки уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Поняття про подразливість тварин.
- •2. Безумовні рефлекси тварин
- •3. Умовні рефлекси тварин.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Хід роботи
- •Vі. Домашнє завдання.
- •1. Типи нервових систем тварин
- •2. Органи чуття тварин
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Хід роботи
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Ііі. Хід роботи
- •1.Риби.
- •2.Земноводні та плазуни.
- •3.Птахи.
- •4.Ссавці.
- •Нервова регуляція.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •V. Домашнє завдання
- •Урок № 50
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 51
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vіі. Підсумки уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Хід уроку.
- •1.Вставити пропущені слова:
- •4.Як відбулася еволюція система органів дихання ?
- •5. Встановіть відповідність:
- •6. . Установіть відповідність між стадіями розвитку риб, зображеними на рисунку, та їх назвами.
- •Поведінка тварин у природі.
- •Методи вивчення поведінки тварин.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 54
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок № 55
- •V. Домашнє завдання.
- •Урок № 56
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 57
- •Сезонні зміни в житті тварин.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 58
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 59
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Урок № 61
- •Рушійні сили еволюції.
- •V. Домашнє завдання
- •Урок № 62
- •1.Фронтальне опитування «Мікрофон»
- •7.Встановити відповідність:
- •Урок № 63
- •2.Екологічна система.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Типи ланцюгів живлення.
- •Екологічна піраміда.
- •Кругообіг речовин та енергії.
- •V. Домашнє завдання
- •1.Зв'язки між організмами в біогеоценозах.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •Урок № 66
- •Урок № 67
- •1.Причини зникнення видів тварин.
- •2.Червона книга України.
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Урок №68
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Історія розвитку національного природоохоронного законодавства.
- •Презентація і групи
- •Презентація ііі групи
- •Презентація IV групи
- •5. Природоохоронні території свого регіону.
- •7.Навіщо людям потрібно розвивати екологічне мислення?
- •V. Узагальнення і систематизація знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •Урок №69
- •Порівняти ознаки основних груп організмів. Назвати ознаки рослин, тварин, грибів, бактерій.
- •Біологічна гра «Знайди своїх».
- •Висновок.
- •Урок №70
- •Iу. Узагальнення й систематизація навчальних досягнень учнів
- •V. Контроль знань (в зошитах для контрольних робіт)
- •VI. Підсумок уроку
- •Під час виконання лабораторних робіт
V. Домашнє завдання
1. Опрацювати матеріал підручника відповідно до теми уроку.
Урок №41
Тема. Практична робота №6:
Порівняння будови скелетів хребетних тварин.«Інструктаж з БЖД».
Мета: ознайомитись з будовою скелетів хребетних тварин, знайти в них типові для хребетних тварин ознаки і відмінності, навчитись порівнювати, виявляти ускладнення у будові скелета земноводних, плазунів, птахів, ссавців.
Обладнання і матеріали: підручник, скелет риби, скелет земноводних, скелет плазуна, скелет птаха, скелет ссавця, таблиці, малюнки.
Хід роботи
А.
Розгляньте розміщення хребта у скелеті жаби та риби. Чому він є головною опорою тіла? Які інші відділи скелета прикріплюються до нього? Знати шийні хребці. Чи є вони у риб?
Розглянути довгу куприкову кістку (уростиль), якою закінчується хребет.
Знайти верхні дуги хребта. Що вони утворюють? Який орган розміщується у цьому відділі у земноводних? у риб?
Розглянути скелет голови. Знайти черепну коробку. Які її розміри і який орган вона захищає? Чим відрізняється скелет голови у риб і земноводних?
Знайти передні і задні кінцівки. З яких відділів складається кожна кінцівка? Назвати ці відділи. Скільки пальців у кисті і стопі? Чим відрізняються кінцівки земноводних і риб?
Розглянути, як з’єднується передня кінцівка з хребтом – безпосередньо чи за допомогою певних кісток. Яке значення плечового поясу? Чи є плечовий пояс у риб? Пояснити його відсутність?
Розглянути, як з’єднуються задні кінцівки з хребтом. Чи є тазовий пояс у риб? Пояснити його відсутність?
Записати в зошит назви кісток хребта, передніх і задніх кінцівок, поясу задніх кінцівок.
Б. Розглянути скелет плазуна (череп, хребет, кінцівки)
В.
Розглянути скелет птаха. Знайти відділи: череп, хребет, пояси кінцівок і кінцівки.
Розглянути череп птаха. Звернути увагу на черепну коробку, яка утворена тонкими, але міцно з’єднаними кістками. Знайти великі очні ямки і дзьоб, кістяну основу дзьоба – нижню і верхню щелепи. Чи є на них зуби? Яке значення має цей відділ у житті птаха?
Розглянути хребет, виділити в ньому основні відділи: шийний, грудний,поперековий, крижовий, хвостовий.
Розглянути шийний відділ хребта. Із скількох хребців він складається? В чому особливість цього відділу?
Звернути увагу на грудний відділ, на рухомість його хребців і груду клітку. Знайти в ній широку кістку, грудину з високим гребенем – кілем, а також ребра.
Розглянути пояс передніх кінцівок: він містить щільні воронячі кістки, шаблеподібні лопатки, ключиці, які зрослися у вилочку. Цей пояс дуже міцний. Яке значення?
Знайти пояс задніх кінцівок – таз, він міцно з’єднаний з хребтом. Пояснити, з чим пов’язана така будова.
Знайти кістки передньої кінцівки (плече, передпліччя, кисть). Кисть складається з кісток, які зрослися між собою. Вона не гнеться. Яке це має значення?
Розглянути скелет задньої кінцівки, знайти кістки стегна, гомілки, стопи, довгу кістку стопи – цівку. Визначити кість пальців.
Г.
1. Розглянути скелет ссавців. Він поділяється на скелет голови (череп), тулуба (хребет, грудна клітка), кінцівок та їхніх поясів.
2. Розглянути череп, збільшена мозкова частина, наявні масивні щелепи з зубами. Зуби диференційовані, мають корені, розвинене вторинне піднебіння.
Д. Заповнити таблицю «Порівняльна характеристика хребетних тварин»
Ознаки скелета |
Риби |
Земноводні |
Плазуни |
Птахи |
Ссавці |
Череп |
|
|
|
|
|
Хребет |
|
|
|
|
|
Грудна клітка |
|
|
|
|
|
Скелет поясу передніх кінцівок(плечовий) |
|
|
|
|
|
Скелет задньої вільної кінцівки(таз) |
|
|
|
|
|
Скелет поясу задніх кінцівок(плечовий) |
|
|
|
|
|
Скелет задньої вільної кінцівки |
|
|
|
|
|
Висновок:
У чому проявляється подібність і відмінність у скелеті земноводних і риб?
Чи виникли зміни в опорно - руховій системі плазунів порівняно з земноводними?
Які пристосування до польоту є у скелеті птаха? Які властивості має скелет птаха? Яка подібність із скелетом плазунів?
Тести
Плечовий пояс у земноводних складається з:
а) 2 ключиць, 2 лопаток, 2 воронячих кісток;
б) 2 ключиць, 2 лопаток;
в) 2 ключиць, 2 лопаток, 2 воронячих кісток, грудини.
Скелет птаха складається з:
А) 6 відділів; б) 5 відділів; в) 3 відділа.
