Развитие экологических представлений

ФИ ребенка

Растения

Животные

Человек

Причинно-следственные связи

Отношение к природе

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Знает название некоторых растений ближайшего окружения, уголка природы, их отличительные признаки: окраска, размер и форма листьев, цветков, стебля

Знает и различает общие признаки растений: корень, стебель, листья, цветы, плоды

Знает потребности растения (они тянутся к свету, их необходимо поливать), также признаки неудовлетворительного состояния растения: желтые листья, опадают, не растут

Знает, зачем надо ухаживать за растением, делает это

Имеет представления о сезонных изменениях в растениях, их особенности

Знает типичных представителей экосистем: леса (ель, береза, рябина, малина, ландыш), луга (клевер, колокольчик, лютик), огорода (морковь, огурец, помидор, редис), клумбы (тюльпан, нарцисс, ромашка), комнаты (фикус, бальзамин, герань)

Знает названия некоторых птиц, рыб, насекомых, земноводных ближайшего окружения

Знает и выделяет характерные признаки конкретных видов животных, особенности их строения, местообитания, питания

Имеет представления о потребностях животных

Знает изменения среды обитания животных по сезонам

Различает среду обитания животных, их приспособленность к ней

Знает названия детенышей животных, особенности внешнего вида, яркие проявления поведения

Знает характерные признаки человека, различия по полу и возрасту

Знает особенности жизнедеятельности людей по сезонам (одежда, игры сезонные, подкормка животных) и пр.

Умеет замечать и устанавливать причинно-следственные связи между погодой и одеждой (лед тает в руке, на морозе вода замерзает и т.д.)

Знает и делает выводы о функциональной необходимости частей тела у животных и людей

Выполняет посильные поручения воспитателя по уходу за растениями, животными

Высаживает луковицы и крупные семена, убирает участок от листьев, собирает фрукты на огороде

Эмоционально откликается, переживает радость, восхищение, удивление от общения с растениями, животными, их детенышами, проявляет сочувствие к поврежденным живым существам

Ермолин Андрей

в

в

с

в

в

в

с

с

в

в

в

в

с

с

с

в

в

в

в

в

Мошникова Света

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Французова Полина

с

н

с

н

с

с

с

с

с

с

н

н

с

с

с

с

с

с

с

с

Осипова Лиза

в

в

с

в

в

в

с

с

в

в

в

в

с

с

с

в

в

в

в

в

Крайнова Мария

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Сучков Костя

Новикова Таисия

в

с

с

в

в

в

с

с

в

с

в

в

с

в

в

в

в

в

в

в

Швецов Никита

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Бурангулов Тимур

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Бобченок Соня

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Балмасов Саша

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Немчинов Тима

в

в

в

в

в

в

с

с

в

в

в

в

с

в

с

в

в

в

в

в

Вашакидзе Семён

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Волошин Артём

в

в

с

в

в

в

с

с

в

в

в

в

с

с

с

в

в

в

в

в

Петрушенков Алёша

в

в

с

в

в

с

с

с

в

в

в

в

с

в

с

в

с

в

в

в

Пинжина Вероника

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Миронова Ева

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Щербак Женя

в

в

с

в

в

с

с

с

в

в

в

в

с

в

с

в

в

в

в

в

Корсунова Настя

в

в

с

в

с

в

в

с

в

в

в

в

в

с

с

в

в

в

в

в

Тымчишина Софья

в

в

с

в

с

в

в

с

в

в

в

в

в

с

с

в

в

в

в

в

Барабанова Юлия

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

ИТОГО :

В

9

чел.

43

%

С

12

чел.

57

%

Н

0

чел.

0

%