Ребенок и предметный мир

ФИ ребенка

Представления

Познавательные и речевые умения

Отношение к предметному миру

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Имеет отчетливые представления о предметах повседневной жизни (платье, юбка, халат, брюки, свитер, шуба, плащ, туфли, тапочки, валенки, кроссовки и др.), мебели (стол, стул, шкаф, кресло, кровать и др.), игрушках (мяч, машина, кукла, кубики и т.д.)

строения и назна Знает назначения предметов, особенностей строения и назначения их частей

Знает о материалах (бумага, дерево, стекло, металл) и их основных качествах и свойствах (стекло холодное, прозрачное, бьется; бумага гладкая, мягкая, рвется, размокает)

Знает и различает цвет, размер предметов

Владеет простейшими обследовательскими действиями: погладить, надавить, попробовать на вкус и т.д.

Различает сходные предметы, точно соотнося название с предметом (стул — кресло — табурет; стакан — чашка — кружка; платье — халат — сарафан)

Группирует предметы по признакам, пользуясь практическими действиями с предметами или картинками

Составляет первые описательные рассказы о предметах, отражая знания о назначении предмета, его строении и назначении частей, качествах и свойствах материала, из которого предмет сделан, и о других ярко выраженных особенностях: цвет, форма, размер и др

Вычленяет с помощью взрослого назначение предмета как главный признак, правильно называет назначение предмета

Под руководством взрослого умеет рассматривать простые по конструкции предметы с ярко выраженным назначением частей; применять адекватные обследовательские действия; узнавать материал в предмете по характерным признакам: твердость, мягкость, прозрачность, гладкость, блеск, ощущение тепла/холода, пушистость и т.д.; пользоваться соответствующим словарем

С помощью взрослого определять разумный способ поведения в предметном мире, основанный на основании назначения предмета и его свойств

Проявляет интерес к предметам, познанию их назначения, действиям с предметами

Бережно относится к предметам, использует их в соответствии с назначением и свойствами

Ермолин Андрей

с

с

с

с

с

в

с

с

с

с

с

с

с

с

Мошникова Света

с

с

с

с

в

в

с

с

с

с

с

с

с

с

Французова Полина

с

с

с

с

н

н

с

с

с

н

с

с

с

с

Осипова Лиза

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Крайнова Мария

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Сучков Костя

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Новикова Таисия

в

с

в

с

в

в

в

в

в

с

с

в

в

в

Швецов Никита

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Бурангулов Тимур

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Бобченок Соня

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Балмасов Саша

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Немчинов Тима

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Вашакидзе Семён

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Волошин Артём

с

в

с

с

в

в

в

в

в

в

в

в

в

в

Петрушенков Алёша

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Пинжина Вероника

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Миронова Ева

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Щербак Женя

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Корсунова Настя

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Тымчишина Софья

в

в

в

в

в

с

с

с

в

в

в

с

с

в

Барабанова Юлия

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

ИТОГО :

В

3

чел.

14

%

С

18

чел.

86

%

Н

0

чел.

0

%