- •2. Задачи научно-исследовательской практики
- •3. Место научно-исследовательской практики в структуре ооп впо
- •4. Формы проведения научно-исследовательской практики
- •5. Место и время проведения научно-исследовательской практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской (педагогической) практики
- •Уровневое описание признаков компетенции:
- •7. Структура и содержание научно-исследовательской практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-исследовательской практике
- •Рекомендации по организации научно-исследовательской практики и подготовки отчета о практике
- •Подготовка научной публикации
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам научно-исследовательской практики)
- •Критерии оценивания результатов научно-исследовательской практики:
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской (педагогической) практики
- •12. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской практики
- •Барнаул, 2015
- •Содержание и этапы научно-исследовательской практики
- •Выполнение индивидуального плана работы магистранта
- •Приложения:
4. Формы проведения научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика осуществляется в научно-исследовательских структурах, на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-исследовательским потенциалом.
5. Место и время проведения научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская (педагогическая) практика осуществляется на профилирующей выпускающей кафедре и на базе других профильных научно-исследовательских, образовательных учреждений. В процессе научно-исследовательской (педагогической) практики магистранты участвуют в исследовательских программах кафедр, готовят методическую основу для участия в проведении занятий по программе «Газета в образовании» в ИД «Алтапресс», проводят занятия в лицейных и гимназических классах Алтайского края, реализующих программу «Медиаобразование в школе». Практика проводится в третьем семестре. Время проведения практики: четыре недели. Объем практики: 6 зачетных единиц (216 часов).
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской (педагогической) практики
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен: демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
1. Избранную предметную область исследований (ПК-9).
2. Актуальные проблемы в сфере теории и практики журналистики (ПК-9).
3. Виды и типы научных медиаисследований, принципы разработки их методологии, методики и правил организации исследования, методы анализа и интерпретации полученных данных (ПК-10).
Уметь:
1. Квалифицированно провести самостоятельное авторское научное исследование (ПК-14, 15):
– выделить актуальную проблему;
– четко сформулировать цель, задачи, объект и предмет исследования;
– разработать методологические основы исследования, выбрать релевантные методы его проведения;
– провести непосредственно само исследование;
– получить теоретические и практически значимые результаты.
2. Эффективно работать в составе научно исследовательского коллектива (ПК-16).
3. Квалифицированно готовить научный отчет и его разделы, публикации, выступать с научными докладами и сообщениями (ПК-17, 18).
4. Подготовить публикацию в прессе по итогам исследования (ПК-19).
Владеть:
1. Знаниями, касающимися объекта научных исследований – журналистики как части системы массовой коммуникации (ПК-8).
2. Навыками самостоятельной научно-исследовательской работы (ПК-14).
3. Релевантными методами и технологиями проведения научного исследования (ПК-14).
Уровневое описание признаков компетенции:
Уровень освоения |
Признаки проявления |
Продвинутый: (86 – 100 баллов) (отлично) |
Полностью выполнена программа практики. Определена предметная область исследовательской работы. Квалифицированно проведено самостоятельное авторское научное исследование: разработаны методологические основы исследования, выбраны релевантные методы его проведения; проведено непосредственно само исследование; получены теоретические и практически значимые результаты. Подготовлена публикация в научное издание, тезисы для участия в научной конференции по итогам научно-исследовательской работы. Подготовлен развернутый отчет о практике, осуществлена публичная защита ее итогов. |
Базовый: (76 – 85 баллов) (хорошо)
|
Полностью выполнена программа практики. Определена предметная область исследовательской работы. Квалифицированно проведен один из этапов самостоятельного авторского научного исследования: определены методологические основы исследования, выбраны релевантные методы его проведения. Получены определенные результаты исследования для дальнейшей реализации в процессе подготовки к созданию и защите ВКР. Подготовлена публикация в научное издание, тезисы для участия в научной конференции по итогам научно-исследовательской работы. Подготовлен развернутый отчет о практике, осуществлена публичная защита ее итогов . |
Удовлетворительный (49-75 баллов) |
Выполнена основная программа практики. Представлен отчет об этапах исследовательской работы, описаны методология и методы медиаисследования, продемонстрированы его результаты. Представлен библиографический список изученных научных и теоретических источников по тематике научно-исследовательской программы. Представлен отчет о практике, осуществлена его публичная защита. |
(неудовлетворительныо) менее 50 баллов |
Не выполнена основная программа практики: не описаны этапы медиасследования, не обоснованы методология и методы исследовательской работы, не представлены результаты исследования,не обоснован перечень изученной научной и теоретической литературы, не сделан ее обзор. Несвоевременно и не в полном объеме представлен отчет о практике. |
