- •Методические указания
- •Содержание
- •Требования по выполнению контрольной работы
- •2. Рекомендуемая литература Основные источники:
- •Словари и справочники
- •Вариант 1
- •1. Поставьте ударение в словах. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь русского языка или словарь трудностей русского языка.
- •3. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.
- •4. Раскройте скобку, выбрав нужную форму. Прокомментируйте свой выбор.
- •5. Согласуйте определения с определяемыми словами, выбрав одну из заключенных в скобки форм (а). Выберите одну из заключенных в скобки форм приложений (б).
- •7. Выделите в ряду синонимов доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 2
- •Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 3
- •4. Употребите имена существительные в контексте, выявляющем их родовую принадлежность (в сочетании с прилагательным или с глаголом в форме прошедшего времени).
- •5. Найдите и исправьте ошибки в использовании деепричастных оборотов.
- •6. Устраните логические ошибки.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 4
- •6. Устраните логические ошибки.
- •Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 5
- •6. Составьте предложения, используя фразеологизмы, позволяющие выразить ваше отношение к предмету или адресату речи. Укажите значение фразеологизма.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 6
- •4. Исправьте ошибки в употреблении глагольных форм.
- •5. Исправьте нанизывание падежей, не оправданное контекстом и затрудняющее понимание.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 7
- •4. Раскройте скобки, выбрав нужную форму. Прокомментируйте свой выбор.
- •5. Освободите словосочетания и предложения от ненужного предлога по или замените его другим.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 8
- •4. От данных прилагательных образуйте все возможные простые и составные формы степеней сравнения.
- •5. Исправьте стилистические недочеты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •Определите, к какому стилю принадлежит текст и приведите доказательства.
- •Вариант 9
- •4. Исправьте ошибки в употреблении причастий и деепричастий.
- •5. Исправьте синтаксические ошибки. Укажите их причину.
- •6. Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологическое выражение.
- •Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст, и приведите доказательства.
- •Вариант 10
- •4. Исправьте ошибки в употреблении глагольных форм.
- •5. Устраните смешение прямой и косвенной речи (а). Раскройте скобки, выбрав нужную форму (б).
- •6. Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологическое выражение.
- •7. Выделите в ряду синонимов доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст и приведите доказательства своей точки зрения.
- •9. Напишите заявление и резюме с целью трудоустройства.
- •Основные понятия в русском языке и культуре речи
- •1. Понятия «язык», «литературный язык»
- •2. Понятие «речь» и «культура речи»
- •3. Понятие «норма литературного языка»
- •4. Виды литературных норм
- •1) Нормы русского ударения
- •2) Нормы произношение или орфоэпические нормы
- •3) Лексические нормы.
- •4) Морфологические нормы
- •4) Синтаксические нормы
- •5. Общее представление о функциональных стилях речи
- •6. Понятие публичного выступления
8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
Жилищное законодательство основывается на необходимости обеспечения органами государственной власти и органами местного самоуправления условий для осуществления гражданами права на жилище, его безопасности, на неприкосновенности и недопустимости произвольного лишения жилища, на необходимости беспрепятственного осуществления вытекающих из отношений, регулируемых жилищным законодательством, прав (далее – жилищные права), а также на признании равенства участников регулируемых жилищным законодательством отношений (далее – жилищные отношения) по владению, пользованию и распоряжению жилыми помещениями, если иное не вытекает из настоящего Кодекса, другого федерального закона или существа соответствующих отношений, на необходимости обеспечения восстановления нарушенных жилищных прав, их судебной защиты, обеспечения сохранности жилищного фонда и использования жилых помещений по назначению.
9.Напишите заявление и резюме с целью трудоустройства.
10. Напишите текст короткого агитационного выступления на тему «Учите русский язык» из расчета, что время выступления должно занять 2 минуты.
Вариант 6
1. Поставьте ударение в словах. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь русского языка или словарь трудностей русского языка.
Агент, дремота, документ, каучук, километр, ненависть, партер, петля, балованный, сливовый, углубить, откупорить.
2. Слова с твердыми согласными перед е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой. Если в слове две и более буквы е, согласные перед ними могут произноситься по-разному. В этом случае выпишите слово в оба столбика и подчеркните в соответствующем столбике, какой именно согласный звук вы имеете в виду.
Берет (головной убор), декада, кашне, крем, нонсенс, пионер, реноме, тенор, фанера, шинель.
3. Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях и устраните ее.
Образец: Компания РИКО обует всю страну (рекламное объявление). Слово «обует» может быть понято в метафорическом значении «обеспечит обувью» и жаргонном значении «обманет». У компании РИКО обуви хватит на всю страну.
1. После повторного анализа были получены отличные данные. 2. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 3. После обследования больные направляются на лечение по месту жительства. 4. Я просмотрел эти строки. 5. Два одиноких фотографа срочно снимут ванную комнату. 6. Археологи заметили, что покойники из северного захоронения перекликаются с покойниками из южного захоронения. 7. Моя подруга поправилась. 8. Вот уже третью встречу команда проводит без голов. 9. Сейчас судьи вынесут очки. 10. Миллионы людей теряются из-за отсутствия информации на транспорте, улице, в магазине.
4. Исправьте ошибки в употреблении глагольных форм.
Образец: В текущем году мы будем подготовлять кинооператоров из числа учащихся старших классов. – В текущем году мы будем подготавливать кинооператоров из числа учащихся старших классов.
1. В тех успехах, которых завод достигнул на протяжении последних лет, основная роль принадлежит внедрению новейших технологий. 2. Буксир-толкач движет барку, жестко скрепляясь с ней носовой и кормовой фермами. 3. В том случае, если после умершего осталось наследство, необходимо извещать об этом соответствующие финансовые органы. 4. При приеме на работу мало лишь знакомиться с анкетными данными, нужно побеседовать с работником, считаться с его пожеланиями. 5. Подытаживать успехи и достижения еще рано. 6. Книга познакомит читателя с историей русского театра, рассказывает о выдающихся актерах нашего времени. 7. Почтовые отправления должны приготавливаться к отправке заранее. 8. Полицейские предложили нарушителю объясниться в своем поведении.
