- •Методические указания
- •Содержание
- •Требования по выполнению контрольной работы
- •2. Рекомендуемая литература Основные источники:
- •Словари и справочники
- •Вариант 1
- •1. Поставьте ударение в словах. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь русского языка или словарь трудностей русского языка.
- •3. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.
- •4. Раскройте скобку, выбрав нужную форму. Прокомментируйте свой выбор.
- •5. Согласуйте определения с определяемыми словами, выбрав одну из заключенных в скобки форм (а). Выберите одну из заключенных в скобки форм приложений (б).
- •7. Выделите в ряду синонимов доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 2
- •Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 3
- •4. Употребите имена существительные в контексте, выявляющем их родовую принадлежность (в сочетании с прилагательным или с глаголом в форме прошедшего времени).
- •5. Найдите и исправьте ошибки в использовании деепричастных оборотов.
- •6. Устраните логические ошибки.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 4
- •6. Устраните логические ошибки.
- •Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 5
- •6. Составьте предложения, используя фразеологизмы, позволяющие выразить ваше отношение к предмету или адресату речи. Укажите значение фразеологизма.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 6
- •4. Исправьте ошибки в употреблении глагольных форм.
- •5. Исправьте нанизывание падежей, не оправданное контекстом и затрудняющее понимание.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 7
- •4. Раскройте скобки, выбрав нужную форму. Прокомментируйте свой выбор.
- •5. Освободите словосочетания и предложения от ненужного предлога по или замените его другим.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 8
- •4. От данных прилагательных образуйте все возможные простые и составные формы степеней сравнения.
- •5. Исправьте стилистические недочеты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.
- •7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •Определите, к какому стилю принадлежит текст и приведите доказательства.
- •Вариант 9
- •4. Исправьте ошибки в употреблении причастий и деепричастий.
- •5. Исправьте синтаксические ошибки. Укажите их причину.
- •6. Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологическое выражение.
- •Выделите в ряду синонимом доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст, и приведите доказательства.
- •Вариант 10
- •4. Исправьте ошибки в употреблении глагольных форм.
- •5. Устраните смешение прямой и косвенной речи (а). Раскройте скобки, выбрав нужную форму (б).
- •6. Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологическое выражение.
- •7. Выделите в ряду синонимов доминанту.
- •8. Определите, к какому стилю принадлежит текст и приведите доказательства своей точки зрения.
- •9. Напишите заявление и резюме с целью трудоустройства.
- •Основные понятия в русском языке и культуре речи
- •1. Понятия «язык», «литературный язык»
- •2. Понятие «речь» и «культура речи»
- •3. Понятие «норма литературного языка»
- •4. Виды литературных норм
- •1) Нормы русского ударения
- •2) Нормы произношение или орфоэпические нормы
- •3) Лексические нормы.
- •4) Морфологические нормы
- •4) Синтаксические нормы
- •5. Общее представление о функциональных стилях речи
- •6. Понятие публичного выступления
4) Морфологические нормы
Морфологические нормы – это правила использования грамматических форм разных частей речи.
Рассмотрим некоторые из морфологических норм применительно к разным частям речи.
1) Например, в морфологических нормах имен существительных особого внимания требует присвоение рода несклоняемым именам существительным, так как во многих из них мы не можем руководствоваться окончанием, а перевод этих слов на русский язык бывает разным.
Неодушевленные иноязычные существительные принадлежат к среднему роду: кафе, метро, такси, интервью, алоэ. Есть в этой группе и свои исключения: мужской род: кофе, сирокко (суховей), названия напитков (бренди) и языков (хинди, дари). К женскому роду: салями, кольраби, авеню. Но постепенно начинают развиваться параллельные формы: виски, кофе, авто, пенальти (и м.р и с.р.), цунами (м.р. и ж.р.).
Одушевленные иноязычные существительные могут принадлежать и к мужскому и к женскому роду: мой / моя визави, этот / эта атташе. В названиях животных (какаду, кенгуру, шимпанзе, пони) мужской род выступает как основной, а женский как дополнительный и зависит от контекста.
В словах – географических названиях род определяется по роду обозначаемой ими реалии: полноводная Миссисипи (река → ж.р.), многомиллионный / праздничная Токио (город → м.р., столица → ж.р.).
В аббревиатурах и сложносокращенных словах норма неустойчива. Но в целом, род определяется по главному слову: ВГЭК (колледж → м.р.), ООН (организация → ж.р.). Но и здесь есть свои исключения: вуз (с.р. → м.р.), НАТО – North Atlantic Treaty Organization (ж.р. → с.р.), МИД (с.р. → м.р.) и т.д. стали восприниматься как самостоятельные слова и «поменяли» род.
2) В морфологических нормах имён прилагательных внимания требует разграничение полной и краткой формы. Между полной и краткой формами прилагательного есть свои различия, поэтому эти формы не всегда могут заменять друг друга.
Стилистическое различие: краткие формы свойственны книжной речи, полные – нейтральны по своей стилистической окраске.
Смысловое различие: краткие формы обозначают временный признак предмета, полные – постоянный.
Синтаксическое различие: краткие формы могут иметь зависимые слова, полные не могут.
3) Морфологические нормы местоимений:
Местоимение они не соотносится с собирательными существительными (народ, молодежь, купечество). Нельзя: Народ дружно шёл на выборы, потому что они понимали как это важно. Следует они → он или народ → люди.
Личные местоимения не могут употребляться в роли второго подлежащего или дополнения. Нельзя: Плюшкин, он – отрицательный герой романа.
При наличии двух субъектов действия личные и притяжательные местоимения требуют дополнительного пояснения или перефразирования предложения в целом, чтобы не возникало двусмысленности. Нельзя: Профессор предложил аспиранту прочитать его доклад (чей? Профессора или аспиранта?).
4) Синтаксические нормы
Синтаксические нормы – это нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений. Наряду с морфологическими нормами формируют грамматические нормы.
Синтаксические нормы регулируют как посторенние отдельных словосочетаний, так и построение целых предложений. Перечислим некоторые наиболее важные из них.
Например, на уровне словосочетания наиболее распространенное затруднение – согласование приложений с определяемым словом.
Приложения имеет добавочное значение по отношению к существительному (профессия, статус, род занятий, возраст, национальность). По этой причине оно воспринимается как единое целое с существительным:
приложение, которое пишется через дефис, согласуется с определяемым словом: на новом диване-кровати.
приложения, которые пишутся отдельно от определяемого слова, не согласуются с определяем словом: в газете «Рабочий край».
Изменяется норма, связанная с согласованием географических названий. Сегодня можно согласовывать с определяемым словом русские географические названия и названия на –ия: В городе Смоленске, в селе Горюхине, на реке Волге, в Республике Индии.
Однако нет такого согласования в случае с иноязычными географическими названиями и астрономическими названиями: В штате Техас, на горе Эльбрус, на планете Венера.
На уровне предложение трудности может вызывать координация подлежащего и сказуемого – в том случае, когда в структуру сказуемого входит несколько слов.
1. Счётный оборот + существительное (двое студентов, пять часов и т.д.) |
Единственное число (подчеркивает общность, а также для числительных на 1). Множественное число (указывает на отдельность предметов). |
В Олимпиаде участвуют / участвует двадцать пять студентов. |
2. Слова: больше / меньше, много / мало / большинство / меньшинство, несколько (приблизительное количество) |
Единственное число (подчеркивает общность, также для числительных на 1, также часто вместе с одушевленными сущ., также если есть слова только, лишь, всего). Множественное число (указывает на отдельность предметов). |
Большинство студентов уже сдали экзамен. На экскурсию записалось только восемь отдыхающих. |
3. Однородные подлежащие |
Единственное число (однородные подлежащие соединяются предлогом С). Множественное число (однородные подлежащие соединяются союзом И).
|
Спортсмен и тренер отправились на соревнования. Директор с сотрудниками института подготовил этот проект. |
4. Существительное + приложение |
Согласуется с главным словом (то есть с существительным). |
Журнал «Наука и жизнь» опубликовал серию материалов. Студентка-химик проводила эксперимент. |
Необходимо соблюдать правила построения предложений с причастным и деепричастным оборотом:
1) Причастный оборот не должен включать в себя определяемое слово. Не правильно: Выполненный план заводом (только: план, выполненный заводом или выполненный заводом план).
2) Причастия согласуются с определяемым словом в форме рода, числа и падежа, а со сказуемым – в форме времени. Не правильно: Он пошёл по пути, проложенным его отцом (только: проложенному). Не правильно: Выступающий с заключительным словом докладчик ответил на вопросы (только: выступивший).
3) Причастия не могут иметь формы будущего времени и не сочетаются с частицей бы. Не правильно: Студент, сумеющий скоро получить диплом. Не правильно: Планы, нашедшие бы поддержку руководства.
В случае затруднения в коррекции предложения с причастным оборотом, предложение можно перестроить в СПП с придаточным определительным (с союзным словом который).
1) Действия сказуемого и деепричастного оборота выполняется одним субъектом. Не правильно: Проезжая мимо станции, у меня слетела шляпа (только: когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа).
2) Деепричастный оборот не должен присоединяться к безличным и страдательным конструкциям. Не правильно: Открыв окно, мне стало холодно (только: открыв окно, я замерз).
В случае затруднения в коррекции предложения с деепричастным оборотом, предложение можно перестроить в СПП с придаточным обстоятельственного значения (с союзами когда, если, потому что).
