- •9 «__» Класса
- •1 Урок. Самооценка и уровень притязаний.
- •2 Урок. Темперамент и профессия.
- •3 Урок. Чувства и эмоции. Тест эмоций. Истоки негативных эмоций
- •4 Урок. Что такое стресс.
- •Как стать оптимистом
- •5 Урок. Определения типа мышления
- •Как тренировать память
- •Как развивать мышление
- •6 Урок. Внимание и память.
- •7 Урок. Уровень внутренней свободы.
- •8 Урок. Обобщающий урок по теме «Что я знаю о своих возможностях».
- •9 Урок. Классификации профессий. Признаки профессии.
- •10 Урок. Определение типа будущей профессии.
- •11 Урок. Формула профессии. Профессия, специальность, должность.
- •12 Урок. Интересы и склонности в выборе профессии.
- •13 Урок. Определение профессионального типа личности.
- •14 Урок. Профессионально важные качества.
- •15 Урок. Профессия и здоровье.
- •Десять шагов уверенности в себе
- •16 Урок. Обобщающий урок по теме «Что я знаю о профессиях».
- •17 Урок. Способности общие и специальные. Способности к практическим видам деятельности.
- •18 Урок. Способности к интеллектуальным видам деятельности.
- •19 Урок. Способности к профессиям социального типа.
- •1. «Грамотные стали».
- •2. «Только не надо нас пугать».
- •3. «Вас никто здесь не держит».
- •20 Урок. Способности к офисным видам деятельности.
- •21 Урок. Способность к предпринимательской деятельности.
- •22 Урок. Артистические способности.
- •23 Урок. Уровни профессиональной пригодности.
- •24 Урок. Обобщающий урок по теме «Способности и профессиональная пригодность».
- •25 Урок. Мотивы и потребности.
- •26 Урок. Ошибки в выборе профессии.
- •27 Урок. Современный рынок труда.
- •28 Урок. Пути получения профессии.
- •1. Какой предмет труда тебя привлекает?
- •2. Какой вид деятельности тебя привлекает?
- •29 Урок. Навыки самопрезентации.
- •30 Урок. Стратегия выбора профессии.
- •31 Урок. Обобщающий урок по теме «Планирование профессиональной карьеры».
23 Урок. Уровни профессиональной пригодности.
Главное достоинство труда состоит в том, чтобы он сам по себе был и целью, и средством, чтобы наслаждение было в нем, а не в его результатах. Рейхани
Задание №1.
Степени профессиональной пригодности человека:
1.____________________________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________________________
Истоки отношения человека к труду помогает понять классификация, предложенная немецким психологом Э. Фроммом, в соответствии с которой люди делятся на следующие типы (Фромм Э. Иметь или быть):
Рецептивный, или берущий. Люди этого типа считают, что все им чего-то должны: деньги, работу, любовь, внимание, поэтому они ждут, когда все это к ним придет. Такие люди всегда ищут поддержки, требуют помощи. Они дружелюбны, но беспомощны, зависимы, неспособны принимать самостоятельные решения.
Эксплуататорский, или овладевающий. Люди этого типа стремятся использовать ресурсы и возможности других людей в своих целях, действуя силой или хитростью. Им нравятся люди, у которых есть что отнять: работу, идеи, деньги; а те, у кого уже ничего не осталось, им не интересны.
Стяжательский, или сберегающий. Смысл жизни людей этого типа — накопительство и экономия. Они скупы и подозрительны, все измеряют деньгами, поэтому не верят в возможность бескорыстных отношений между людьми. Этот тип описан у Бальзака (Гобсек), Пушкина (Скупой рыцарь), Гоголя (Плюшкин), Чехова (Ионыч).
Рыночный, или обменивающий. Рыночная личность воспринимает себя и других людей как товар, который можно выгодно продать. Главное в жизни людей этого типа — карьера и деньги. Их отличительные особенности — честолюбие, пробивные способности, умение ладить с нужными людьми. В последние годы эта модель поведения активно внедряется в сознание людей.
Творческий тип личности постигает мир через любовь и разум. Человека творческого типа видит счастье в своей работа. «То, что я делаю, я не назвал бы работой. Это высокое наслаждение, удовольствие, огромная радость, ни с чем не сравнимая», — писал о своей работе лауреат Нобелевской премии по физике академик Лев Ландау.
Из пяти перечисленных типов только один Фромм называет продуктивным. Как вы думаете, какой? Обоснуйте свой ответ.
Задние №2. Домашнее задание.
Как вы понимаете эти слова: «Настоящая слава — это когда ваше имя ценится дороже, чем ваша работа.» ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
