8 Урок. Обобщающий урок по теме «Что я знаю о своих возможностях».
Задание №1.
Заполните таблицу, пользуясь записями в тетради и результатами тестов.
Мои психологические особенности |
По результатам тестов |
По моему мнению |
Самооценка |
|
|
Темперамент |
|
|
Уровень агрессии |
|
|
Уровень тревожности |
|
|
Тип мышления |
|
|
Память |
|
|
Внимание |
|
|
Уровень внутренней свободы |
|
|
Запишите качества, которые вам помогают в общении с другими людьми и осложняют ваше общение с другими людьми. Что бы вы хотели изменить в себе? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2.
Вспомни, какими словами обозначаются эти понятия.
1. Представление, или открытие себя другим людям.
2. Направленность нашего сознания на определенный объект.
3. Главное требование психологической диагностики.
4. Свойство нервной системы.
5. Общительный, уравновешенный человек.
6. Способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи.
7. Спокойный, уравновешенный человек.
8. Психолог, автор учения о стрессе.
9. Общительный, эмоциональный, импульсивный человек.
10. Конструктивный, мобилизующий стресс.
Ответы:
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3.___________________________________________
4.___________________________________________
5.___________________________________________
6.___________________________________________
7.___________________________________________
8.___________________________________________
9.___________________________________________
10.__________________________________________
9 Урок. Классификации профессий. Признаки профессии.
Задание №1. «Назови профессию».
Все учащиеся по очереди называют профессии. Кто не смог в течение трех секунд вспомнить профессию или повторил уже названную, выбывает из игры. Если ребята называют не профессию, а должность (начальник, директор, президент), такие ответы не принимаются, как и слова «олигарх», «авторитет» и т. д. Игра идет до тех пор, пока не останется один победитель.
Задание №2. «По горячим следам».
Перечислите предметы труда по классификацию Климова.
1.___________________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________________________________
5.___________________________________________________________________________________________
Задание №3. «Пирамида Климова».
Заполни пирамиду
Задание №4. Контрольные вопросы.
Основание «пирамиды Климова» составляют:
а) условия труда; б) предмет труда; в) средства труда; г) цели труда.
Предметом труда водителя является:
а) техника; б) человек; в) природа; г) художественный образ.
Учитель работает:
a) в бытовых условия; б) на открытом воздухе; в) в необычных условиях; г) в условиях повышенной ответственности.
В мире насчитывается:
а) около 10 тысяч профессий; б) более 100 тысяч профессий; в) около 40 тысяч профессий; г) 23 198 профессий.
Ручные орудия труда необходимы в работе:
а) хирурга; б) космонавта; в) актера; г) машиниста.