Занятие 45: Звук с. Буква с

1.Расскажи о звуке С. Какой он? (звук С – согласный, твердый, обозначается синим цветом. Похож на то, как насосом колесо накачивают)

2.«Прочитай по знакам». Назови звук, который произнес первым, вторым. Сколько всего звуков произнес? Раскрась каждый знак нужным цветом.

3.Сосчитай и назови: СА (СО, СЫ, СУ, СЭ) - сколько это звуков? Какой первый звук? Второй? Сколько всего звуков произнес?

4.Домик звука С – буква С. Послушай стихотворение о ней:

5.Обведи знакомую букву С:

6.Впиши букву С и прочитай слоги:

7.Прочитай, подбери нужные картинки:

1.Отгадай загадку. В окошечке нарисуй отгадку.

На кормушку к нам зимой Прилетает птица С жёлтой грудкой пуховой – Шустрая… (Синица)

С какого звука начинается слово «синица»? (со звука Сь)

Произнеси звук Сь перед зеркалом и ты увидишь, что язык не хочет пускать воздух. Язычок улегся внизу, прижался к нижним зубам. Спинка язычка поднимается к небу, «потолочку». Зубы тоже закрыли выход воздуху, между ними осталась только маленькая щелка. А воздух все равно прорвал преграду и тихонько свистит от радости СьСьСь. Воздух не может выйти свободно изо рта, значит, звук Сь – согласный. Звук Сь – мягкий, обозначается зеленым цветом. На что похож звук Сь? (на то, как маленьким насосом колесо накачивают). Закрась значок звука Сь зеленым цветом:

2.Поставь руки на пояс, когда услышишь звук Сь:

сь, пь, мь, сь...; ся, тя, се, ке, си...; ась, амь, усь...; Сеня, Петя, метель, синий,, кровать, село, косичка, сирень ...

3.Назови картинки. Определи, где слышится звук Сь в каждом слове – в начале, середине или конце. Соедини каждую картинку с нужной схемой:

4.Домик звука Сь – буква С. Назови перечеркнутые буквы:

5.Соедини с буквой С только те предметы, названия которых начинаются со звуков С или Сь:

6.Почитай-ка:

1.Послушай стихотворение (взрослый читает стихотворение, голосом выделяя звук З):

Зайчишка знал лесной закон

И запер крепко дверь.

Большой замок повесил он,

Чтоб не забрался зверь.

Какой звук часто слышали в стихотворении? (звук З)

2.Произнеси звук З перед зеркалом и ты увидишь, что язык не хочет пускать воздух, он улегся вниз, прижался к нижним зубам. Зубы тоже закрыли выход воздуху, между ними осталась только маленькая щелка. А воздух все равно прорвал преграду и звенит от радости ЗЗЗ. Воздух не может выйти свободно изо рта, значит, звук З – согласный. Звук З – твердый, обозначается синим цветом. На что похож звук З? (на то, как комар звенит). Закрась значок звука З синим цветом:

3.Кто в каком вагоне поедет? Слова, состоящие из одного слога в вагоне с одним окном, из двух слогов – в вагоне с двумя окнами, из трех – с тремя окнами. Проведи линии от пассажиров к вагонам:

4.Домик звука З – буква З

5.Раскрась воздушных змеев, на которых буква З написана правильно. Соедини их ниточкой с зайкой:

6.Прочитай слоги:

7.Соедини слоги в слова:

1.Назови самое холодное время года (зима). С какого звука начинается слово «зима»? (со звука Зь)

2

3.Если услышишь звук Зь, подними правую руку, если не услышишь – левую:

зь-мь-пь-зь-зь-зе-не-ги-зи-зя-вё-зё-пень-зима-зефир-нить-Зина-Аня-земля

4.Сосчитай и назови: ЗА (ЗО, ЗИ, ЗУ, ЗЫ) - сколько это звуков? Какой первый звук? Второй? Сколько всего звуков произнес?

5.Предметы, начинающиеся со звука З, обведи синим цветом, со звука Зь – зеленым:

6.Домик звука Зь – буква З. Обведи знакомую букву З:

7.Составь из букв разрезной азбуки слоги с буквой З: взрослый произносит слоги ЗА, ЗО, ЗУ, ЗЫ, ЗИ; спрашивает ребенка: какой звук услышал первым? Какую букву положишь? Какой звук услышал вторым? Какую букву положишь? Прочитай, что получилось.

8.Прочитай слова, соедини их с подходящими картинками:

1.Поиграй в «Большой — маленький»: дерево — деревце, блюдо — ..., болото — ..., зеркало — ..., масло — ..., дело — ..., мыло — ... Какой одинаковый звук появляется в новых словах? (звук Ц) Произнеси звук Ц перед зеркалом и ты увидишь, что язык не хочет пускать воздух, он улегся вниз, прижался к нижним зубам. Зубы тоже закрыли выход воздуху, между ними осталась только маленькая щелка. А воздух все равно прорывает преграду и резко, толчками выскакивает на волю. Звук Ц гласный или согласный? Почему? (согласный, потому что при произнесении звука Ц воздух не может свободно выйти изо рта, есть преграда – язычок и зубки). На что похож звук Ц? (звук Ц похож на то, как мы просим не шуметь. Тише, тише, спит малыш! ЦЦЦЦ!). Звук Ц – всегда твердый, обозначается синим цветом. Закрась значок звука Ц синим цветом:

2.Составь вместе: первый звук А (И, О, У, Э), второй - Ц. Что получится?

3.Сосчитай и назови: АЦ (ОЦ, ИЦ, УЦ) - сколько это звуков? Какой первый звук? Второй?

4.Отметь место звука Ц в словах. Подходящее окошко раскрась синим цветом:

5.Домик звука Ц – буква Ц. Послушай стихотворение о ней:

6.Раскрась только те цветы, на которых написана буква Ц. Соедини их с цыпленком:

7.Положи рядом с гласной буквой букву Ц из разрезной азбуки, прочитай получившиеся слоги:

1.Назови картинки:

С какого звука начинаются слова «шапка», «шуба», «штанга»? (со звука Ш) Произнеси звук Ш перед зеркалом и ты увидишь, что язык не хочет пускать воздух, он поднялся вверх, к верхним зубам, поставил воздуху преграду. Зубы тоже закрыли выход воздуху, между ними осталась только ма­ленькая щелка. А воздух все равно прорвал преграду и шипит от радости, да так сильно, что губы вытянулись вперед. Воздух не может выйти свободно изо рта, значит, звук Ш – согласный. Звук Ш – всегда твердый, обозначается синим цветом. На что похож звук Ш? (на то, как из лопнувшего шара выходит воздух). Закрась значок звука Ш синим цветом:

2.Поставь руки на пояс, когда услышишь звук Ш:

ш, т, ш, ш, п, но, шо, ша, ва, фу, шу, аф, аш, шиповник, фартук, Маша

3.Составь вместе: первый звук А (И, О, У, Э), второй - Ш. Что получится?

4.Сосчитай и назови: АШ (ОШ, ИШ, УШ) - сколько это звуков? Какой первый звук? Второй?

5.Отметь на схемах место звука Ш в словах «шапка», «шуба», «штанга».

6.Нарисуй по 3 картинки со звуком Ш в середине и конце слова: