Занятие 51: Звук ш. Буква ш

1.Домик звука Ш – буква Ш.

2.Обведи в кружок все буквы Ш:

3.Соедини все точки по порядку номеров и раскрась то, что получилось:

4.Учим правило: ШИ пишем с буквой И.

ШИ читаем, как ШЫ, потому что звук Ш всегда твердый.

5.Диктант: из букв разрезной азбуки выложи слоги: ША, ШО, ШУ, ШИ, АШ, ОШ, УШ, ИШ, прочитай, что у тебя получилось.

6.Прочитай слоги:

7.Впиши пропущенную букву Ш и прочитай имена:

1.Поиграй в «Большой — маленький»: флаг — флажок, берег — .., друг — .., рог — .., пирог — .., круг — .., утюг — … Какой одинаковый звук появляется в новых словах? (звук Ж)

2.Послушай о звуке Ж: когда мы его произносим, язык не хочет пускать воздух, он поднимается вверх, к верхним зубам, устраивает воздуху преграду. Зубы тоже закрывают выход воздуху, между ними остается только ма­ленькая щелка. А воздух все равно прорывает преграду и жужжит от радости, да так силь­но, что губы вытягиваются вперед. Воздух не может выйти свободно изо рта, значит, звук Ж – согласный. Звук Ж – всегда твердый, обозначается синим цветом. На что похож звук Ж? (на то, как пчела жужжит). Закрась значок звука Ж синим цветом:

3.Подбери как можно больше слов со звуком Ж: звук Ж стоит в начале слова и в середине слова:

4.Домик звука Ж – буква Ж. Послушай стихотворение о ней.

5.Найди все буквы Ж и раскрась их:

6.Прочитай слоги:

7.Запомни правило: ЖИ пишем с буквой И.

ЖИ читаем, как ЖЫ, потому что звук Ж всегда твердый.

8.Прочитай слова, соедини их с подходящей картинкой:

1.Поиграй в «Назови ласково»: Ваня – Ванечка, Оля - …, Дима - …, Таня - … Какой одинаковый звук появился в новых словах? (звук Ч).

2.Произнеси звук Ч перед зеркалом и ты увидишь, что губки округлены и слегка вытянуты вперед; зубки не смыкаются; кончик языка вместе со спинкой сначала соприкасается с верхними зубками, затем между ними образуется щель; изо рта точками выходит теплый воздух. Звук Ч согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда мягкий. Обозначается зеленым цветом. На что похож звук Ч? (на то, как кузнечик стрекочет). Закрась значок звука Ч зеленым цветом:

2.Хлопни в ладошки, если услышишь звук Ч:

ч, п, к, ч...; ча, па, чу...; чай, мяч, палка, почка...

3.Где стоит звук Ч в словах «чайник», «сачок», «ключ», «качели», «обруч», «чашка». Отметь на схеме. Соедини картинки парами: Ч в начале слова, Ч в середине, Ч в конце слова:

4.Домик звука Ч – буква Ч. Послушай стихотворение о ней.

5.Раскрась только те цветочки, на которых буква Ч написана правильно:

6.Читаем слоги:

7.Прочитай, подбери нужные картинки:

1.Отгадай загадку:

Х

Зубаста, но не лает (щука).

С какого звука начинается слово «щука»? (со звука Щ)

2.Произнеси звук Щ перед зеркалом и ты увидишь, что губки вытянуты вперед, зубки сближены; широкий кончик языка поднимается за верхние зубки, изо рта плавно выходит теплый воздух. Звук Щ согласный (язычок создает воздуху преграду), всегда мягкий. Обозначается зеленым цветом. Звук Щ похож на песенку щетки: ЩЩЩ.

3.Поставь руки на пояс, если услышишь звук Щ:

щ, п, к, щ...; ща, пы, щу...; ащ, ощ, уп...; щавель, щетка, корова, ящик, молоток, лещ...

4.Составь вместе: первый звук А (И, О, У), второй – Щ. Что получится?

5.Сосчитай и назови: АЩ (ОЩ, ИЩ, УЩ) - сколько это звуков? Какой первый звук? Второй? Сколько всего звуков произнес?

6.Отметь место звука Щ в словах. Закрась подходящее окошечко зеленым цветом. В кружочке поставь столько точек, сколько слогов в словах «щука», «овощи», «плащ»:

7.Домик звука Щ – буква Щ. Послушай стихотворение о ней:

8.Раскрась только те мыльные пузыри, на которых написана буква Щ:

9.Пройди по ступенькам, прочитай слоги:

10.Прочитай слова, объясни их значение:

ИЩУ ТАЩУ

1.Назови картинки. Какой одинаковый звук слышим в этих словах? (звук Л).

Послушай о звуке Л: когда мы его произносим, язык не хочет пускать воздух, он закрыл воздуху путь, да так рассердился, что сжался от злости. Но воздух оказался хитрым: он прорвался, движется по бокам языка, с двух сторон, и гудит от радости. Звук Л согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый. Обозначается синим цветом. На что похож звук Л? (на то, как плывет и гудит пароход). Закрась значок звука Л синим цветом:

2.Составь вместе: первый звук «А» («И», «О», «У»), второй - «Л». Что получится? Первый «Л», второй «А» («У», «О», «Ы»). Что получится?

3.Сосчитай и назови: «АЛ» («ОЛ», «ИЛ», «УЛ», «ЛА», «ЛО», «ЛУ», «ЛЫ») - сколько это звуков? Какой первый звук? Последний?

4.Отметь на схемах место звука Л в словах «лук», «клоун», «стул». Раскрась нужное окошечко синим цветом.

5.Домик звука Л – буква Л. Послушай стихотворение о ней.

6.Заштрихуй: Найди и раскрась букву Л:

7.Впиши букву Л, прочитай слоги:

1.Отгадай загадку:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса,

А зовут ее - ... (лиса).

С какого звука начинается слово «лиса»? (со звука Ль)

2.Послушай о звуке Ль: когда мы его произносим, язык не хочет пускать воздух, он закрыл воздуху путь, да так рассердился, что сжался от злости. Но воздух оказался хитрым: он прорвался, движется по бокам языка, с двух сторон, и тихонько гудит от радости. Звук Ль согласный (язычок создает преграду воздуху), мягкий. Обозначается зеленым цветом. На что похож звук Ль? (на то, как плывет и гудит маленький пароходик). Закрась значок звука Ль зеленым цветом:

3.Топни ногой, если услышишь звук Ль:

ль, мь, бь, ль...; ля, лю, ми...; аль, амь...; лист, Поля, машина, уголь...

4.Вспомни как можно больше имен, начинающихся со звука Ль (Лиза, Лина, Лёша, Лёня, Люда, Люся).

5.Найди и раскрась лишнюю картинку. Объясни, почему она лишняя (обрати внимание на первые звуки слов). Если слово начинается с твердого звука Л, нарисуй под картинкой синий кружочек.; если с мягкого звука Ль - зеленый:

6.Домик звука Ль – буква Л. Раскрась только те флажки, на которых буква Л написана правильно:

7.Прочитай слоги:

8.Прочитай слова и подбери к ним нужные картинки: