2. Основные отличия научного и обыденного познания.

Научное познание – это исторически развивающийся процесс достижения достоверных знаний о мире, истинность которых проверяется и доказывается практикой. Основные отличия научного и обыденного уровней познания. Так, в отличие от обыденного знания научное знание не ограничивается констатацией фактов, а стремится их объяснить, т. е. имеет объяснительный характер. Научное знание является знанием доказательным.

Наука оперирует особыми идеальными объектами, в которых фиксируются определенные свойства и отношения изучаемых явлений. На базе этих абстракций создаются новые идеальные объекты.

Наука использует специально разработанный понятийно-категориальный аппарат.

Научные исследования нуждаются в системе специальных орудий, которые непосредственно воздействуя на изучаемый объект, позволяют выявить возможные его состояния. В научном исследовании используются специальные инструменты, специальная научная аппаратура.

Наличие научного сообщества – ученых-специалистов и научных учреждений.

Главная характеристика научного познания – осознание и закрепление методов научной деятельности, позволяющих включить объект в сферу исследования и описать его языком науки

3. Теоретический уровень научного познания.

Теоретическое познание нацелено на изучение внутренних существенных и необходимых параметров, законов развития мира.

Основной задачей теоретического познания является объяснение исследуемых явлений.

Решая поставленные задачи в эмпирическом и теоретическом познании, ученый обращается к различным методам исследования. Специфику теоретического уровня научного познания ярче всего характеризуют методы идеализации, знакового моделирования, формализации, метод мысленного эксперимента, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод, методы математической гипотезы, вычислительного эксперимента, восхождения от абстрактного к конкретному и др.

Основным результатом и высшими достижениями теоретического исследования являются научные теории.

4. Эмпирический уровень научного познания.

Эмпирическое исследование выявляет внешние эмпирические закономерности, оно фиксирует относительно неглубокие связи и характеристики изучаемых объектов.

Эмпирическое исследование призвано описать изучаемый объект, систематизировать собранную о нем информацию.

К числу методов эмпирического уровня научного познания относятся такие исследовательские процедуры, как сравнение, измерение, наблюдение, эксперимент, описание.

К основным формам эмпирического знания, являющегося результатом эмпирического познания, относятся научные факты, эмпирические обобщения и закономерности.

Эмпирический и теоретический уровни научного познания не только взаимоотрицают, но и взаимопредполагают друг друга. Развитие теоретического исследования постоянно нуждается в притоке информации, который обеспечивается на уровне эмпирического познания. В свою очередь, научные факты как важнейшие элементы эмпирического базиса науки оказываются теоретически нагруженными. Своеобразным свидетельством единства двух уровней исследования в науке выступают такие формы поиска и роста научного знания, как проблема, вопрос и гипотеза, а также общелогические методы исследовании: обобщение, абстрагирование, моделирование и аналогия, индукция и дедукция, анализ и синтез.

Эмпирический и теоретический уровни научного познания, как и научное исследование в целом, характеризуются особой структурной организацией. В структуру теоретического уровня входят фундаментальные теории и теории, которые, базируясь на фундаментальных концепциях, описывают достаточно ограниченную область реальности. Для эмпирического уровня элементами структуры выступают т.н. исходные данные наблюдений и экспериментов, или эмпирические протоколы, а также факты и эмпирические закономерности, в совокупности образующие эмпирический базис научной дисциплины.