- •Содержание
- •1. Паспорт
- •1.1. Область применения
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
- •2. Рабочая программа дисциплины
- •Тема 2.1. Интервалы и аккорды вне лада
- •Тема 1. 1. Музыкальный строй
- •Тема 1.2. Метро-ритм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2.2. Звукоряд и лад
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2.3. Интервалы и аккорды в ладу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •4. Задания для контрольной работы № 1
- •5. Методические указания по выполнению контрольной работы № 2 (Гармония)
- •Тема 4.1. Главные трезвучия лада
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основные правила гармонизации мелодии:
- •Основные правила гармонизации баса:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4.2. Кадансовый квартсекстаккорд. Секстаккорды и квартсекстаккорды главных степеней лада.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4.3. Доминантсептаккорд с обращениями
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4.4. Трезвучия и секстаккорды побочных ступеней
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4.5. Септаккорды второй и седьмой ступени с обращениями
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4.6. Малоупотребимые аккорды доминантовой группы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5.4. Двойная доминанта
- •Вопросы для самоконтроля
- •6. Задания для контрольной работы № 2
- •4. Информационное обеспечение обучения
Вопросы для самоконтроля
Определение интервала. Его ступеневая и тоновая величина.
Диссонанс, консонанс.
Диатонический, хроматический интервалы.
Обращение интервалов:
- простых;
- составных.
Два вида энгармонизма интервалов:
- с изменением ступеневой величины;
- без изменения ступеневой величины.
Необходимо обратить внимание на выявление отличий аккорда от других созвучий. Студенты должны знать структуру четырех трезвучий и их обращений, семи септаккордов, строить все вышеназванные аккорды.
Для выполнения данных заданий необходимо знать интервальный состав аккордов, а также их обозначения. Это может быть выражено в формулах:
Б53 = б.3 + м.3 Б6 = м.3 + ч.4 Б64 = ч.4 + б.3
М53 = м.3 + б.3 М6 = б.3 + ч.4 М64 = ч.4 + м.3
Ув53 = б.3 + б.3 Ув6 = б.3 + ум.4 Ув64 = ум.4 + б.3
Ум53 = м.3 + м.3 Ум6 = м.3 + ув.4 Ум64 = ув.4 + м.3
бБ7 = Б53 + б.3 = = б.3 + м.3 + б.3
бМ7 = М53 + б.3 = = м.3 + б.3 + б.3
бУв7 = Ув53 + м.3 = = б.3 + б.3 + м.3
мБ7 = Б53 + м.3 = = б.3 + м.3 + м.3
мМ7 = М53 + м.3 = = м.3 + б.3 + м.3
бБ7 = Б53 + б.3 = = б.3 + м.3 + б.3
мУм7 = Ум53 + б.3 = = м.3 + м.3 + б.3
Ум7 = Ум53 + м.3 = = м.3 + м.3 + м.3
Вопросы для самоконтроля
Созвучие. Аккорд.
Интервальное строение четырех трезвучий.
Понятие обращения трезвучия.
Интервальное строение обращений четырех трезвучий.
Септаккорд. Виды септаккорда.
Интервальное строение семи септаккордов.
Тема 2.2. Звукоряд и лад
Обучающиеся должны понять принципы ладовой организации музыки. необходимо усвоить строение и особенности мажорных и минорных ладов и их разновидностей; понимать взаимодействие устойчивых и неустойчивых ступеней лада, главных и побочных ступеней лада; ориентироваться в квинтовом круге тональностей, уметь пользоваться энгармонизмом тональностей; знать параллельные и одноименные тональности, лады народной музыки.
Для определения или построения гаммы от заданного звука необходимо знать ключевые знаки всех мажорных и минорных тональностей и особенности строения различных видов мажора и минора. Для определения вида лада следует знать, что в гармоническом мажоре понижена 6 ступень, в гармоническом миноре повышена 7 ступень; в мелодическом мажоре понижены 6 и 7 ступени, в мелодическом миноре повышены 6 и 7 ступени;
Выполняя задание по теме «Лады народной музыки» необходимо знать, что эти лады группируются по признаку мажорного или минорного наклонения. Мажорное наклонение: ионийский, лидийский, миксолидийский, пентатоника мажорная. Минорное наклонение: эолийский, фригийский, дорийский, пентатоника минорная.
Вопросы для самоконтроля
Понятие лада.
Мажорный и минорный лады и их различие.
Главные ступени лада. Устойчивые и неустойчивые ступени лада.
Определение тональности.
Сравнение видов мажора (натуральный, гармонический, мелодический) и минора (натуральный, гармонический, мелодический).
Параллельные тональности.
Одноименные тональности.
Энгармонически равные тональности.
Перечислить семиступенные диатонические лады; их признаки в сравнении с натуральным мажором и натуральным минором.
Определение пентатоники, ее виды.
