- •Содержание
- •Министерство образования и науки Республики Казакстан Казахский национальный университет им. Аль-Фараби Типовая программа по общеобразовательным дисциплинам
- •Древняя история Казахстана
- •Блок 2. Казахстан в средние века
- •Блок 3. Казахстан в новое время (XVIII - начало XX вв.)
- •Блок 5. Независимый казахстан
- •Примерная тематика рефератов
- •Список использованной литературы основная:
- •1. Асфендияров с.Д. История Казакстана с древнейщих времен Алма-ата,1993.
- •Министерство образования и науки респубки казахстан казахский национальный университет им. Аль-фараби
- •Объем 3 кредита (135 часов)
- •Содержание дисциплины Введение
- •Культура Казахстана в новое время
- •Основная часть введение в «историю казахстана»
- •Блок 1. Казахстан в эпоху древности Древнейшая история Казахстана Палеолит (древнекаменный век)
- •Мезолит (среднекаменный век)
- •Неолит (новокаменный век)
- •Энеолит (медно-каменный век)
- •Древность на территории Казахстана Эпоха бронзы (XVIII-IX вв. До н.Э.)
- •Ранние государственные образования
- •Блок 2. Казахстан в средние века
- •Государства развитого средневековья (XI - нач. XIII в.)
- •Культура казахов в XIV-нач. XVIII вв.
- •Казахстан в первой четверти XVIII в.
- •Казахстан и Россия в условиях нового времени
- •Начало эпохи колониализма в Казахстане
- •Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XIX -начале XX в.
- •Культура Казахстана (xvііі - начало XX вв.)
- •Блок 4. Казахстан в новейшее время
- •Гражданская война - трагедия народа (1918-1920 гг.)
- •Образование Казахской Советской государственности
- •Политика «военного коммунизма в Казахстане» (1918- март 1921 гг.)
- •Социально-экономические итоги нэПа
- •Коллективизация сельского хозяйства - трагедия крестьянства Казахстана
- •Индустриализация: характер, темпы, масштабы
- •Социально-экономическое развитие Казахстана накануне войны
- •Общественно-политическая ситуация
- •Казахстан в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- •Казахстан в годы «хрущёвской декады» (1953-1964 гг.)
- •Казахстан во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х гг.
- •Политика «перестройки» в Казахстане (1985-1991гг.)
- •Общественно-политическое развитие
- •Духовное развитие
- •Внешняя политика рк
- •Примерные темы семинарских занятий
- •Казахская инженерно-техническая академия рабочая учебная программа дисциплины
- •2.1. Сведения о преподавателе и контактная информация:
- •2.2. Данные о дисциплине:
- •2.4. Постреквизиты:
- •2.5. Цели курса:
- •2.6. Задачи и требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •2.7. Календарно-тематический план для очного отделения
- •Календарно-тематический план для заочного отделения
- •Содержание каждой темы
- •Список основной и дополнительной литературы:
- •Учебно-методическое обеспечение курса. Рекомендуемая литература.
- •Блок 1. Казахстан в эпоху древности
- •Блок 2. Казахстан в средние века
- •Казахская инженерно-техническая академия Программа обучения по дисциплине (Syllabus) для
- •Программа обучения по дисциплине (Syllabus) для студентов
- •3.1. Сведения о преподавателе и контактная информация:
- •3.2. Данные о дисциплине:
- •3.4. Постреквизиты:
- •3.5. Цели курса:
- •3.6. Задачи и требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •3.7. Календарно-тематический план для очного отделения
- •Календарно-тематический план для заочного отделения
- •4.График выполнения и сдачи заданий по специальности
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Кафедра «Общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин»
- •Структура лекционного комплекса
- •Тема I: Доисторический период истории Казахстана.
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы для контроля теоретических знаний по теме
- •Дайте определение понятию «неолитическая революция», раскройте его содержание
- •Тема II: Древние государства на территории Казахстана в VIII в. До н.Э. – IV в. Н.Э.
- •Литература:
- •Вопросы для контроля теоретических знаний
- •Тема III: Казахстан в эпоху раннего средневековья
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •Тема IV: Казахстан в XIII- первой половине XV вв.
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •Тема V: «Казахское ханство в середине XV века - начале XVIII века»
- •Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •Тема VI: казахстан в составе российской империи XVIII-XIX вв.
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Методические рекомендации:
- •Тема VII: национально-освободительные движения в казахстане
- •Методические рекомендации:
- •Основные источники и литература:
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема VIII: казахстан в начале хх века
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема IX: Казахстан в период Гражданского противостояния (1917-1920 гг.)
- •Литература:
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема х: «Казахстан в условиях становления тоталитарной системы 20-30-х гг.»
- •Методические рекомендации:
- •Методические рекомендации к лекции.
- •Источники:
- •Вопросы контроля теоретических знаний.
- •Тема XI: Казахстан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема XII: Казахстан в послевоенный период (1946-1956 гг.).
- •Литература:
- •Вопросы контроля теоретических знаний
- •Тема XIII: Казахстан в 60—середине 80-х годов хх века
- •Методические рекомендации:
- •Основная литература
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Вопросы контроля теоретических знаний:
- •7. Семинарские занятия по истории Казахстана для студентов I курса
- •Тема 1: Казахстан в древности. (2 часа) План:
- •Тема 2: Союзы племен и ранние государства на территории Казахстана в VII в д.Н.Э.- V в. Н.Э. План:
- •Литература.
- •Тема 3: Государства средневековья на территории Казахстана в V в. – х II в. План:
- •Тема 4: Кыпчаки в истории средневекового Казахстана План:
- •Тема 5: Казахстан в монгольскую эпоху План:
- •Тема 6: Происхождение и складывание казахской народности. Образование и развитие казахского ханства. План:
- •Литература:
- •Тема 7: Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства в хvii- хv III веках. Казахско - джунгарские отношения. Дипломатия хана Абылая. План:
- •Тема 8: Казахстан в составе российской империи. Колониальная политика России. Национально- освободительное восстание. План:
- •Тема 9: Казахстан в годы первой мировой войны. Национально-освободительное движение 1916 года. План:
- •Литература
- •Тема 10: Казахстан в период февральской революции 1917года. Партия «Алаш» и правительство «Алаш орда». Гражданская война (1918-1920 г) План:
- •Тема 11: Казахстан в 1921-1940 годы. План:
- •Тема 12: Казахстан в годы II мировой войны (1939 -1945 гг.). План:
- •Тема 13: Казахстан - независимое государство 1985-1991г.Г. План:
- •Литература
- •8.Методические рекомендации по выполнению срсп и срс по дисциплине Методические рекомендации к написанию рефератов
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Методические рекомендации по созданию презентаций Логическая последовательность создания презентации:
- •Основные правила подготовки учебной презентации:
- •9.Темы и график проведения срсп
- •Тематика срс и методические указания по их выполнению
- •10.Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся
- •В) Туркестанская Алаш-Орда
- •Д) Туркестанский Совет Народных Комиссаров е) Казахский комитет
- •Жбб және әгп кафедрасының меңгерушісі а.Т. Карипова
- •11. Виды контроля
- •11.1. Общая шкала оценки знаний
- •11.2. Итоговая оценка по дисциплине вычисляется по формуле:
- •11.3. Критерии оценки знаний обучающихся
- •11.4. Политика академического поведения
Структура лекционного комплекса
Тема I: Доисторический период истории Казахстана.
Цель – представить научную картину происхождения человека, возникновения и развития человеческого общества на территории Казахстана, а также охарактеризовать основные этапы его развития.
План:
Общая характеристика и периодизация доисторического периода
Каменный век на территории Казахстана: периодизация, особенности, памятники
Эпоха бронзы: периодизация, особенности, памятники
Экономика и социальная организация доисторического периода
Основные понятия: «доистория», каменный век, бронзовый век, железный век, социальная организация, неолитическая революция, андроновская культура, бегазы-дандыбаевская культура, социогенез, техногенез, антропогенез.
Историческая наука представляет собой комплекс взаимосвязанных общественных наук, изучающих эволюцию человеческого общества в отдельных аспектах и в целом. В строгом смысле «история» (от греч. Historia – рассказ о минувшем познанном; знание) является описанием событий прошлого. Соответственно, предметом истории Казахстана является процесс происхождения и развития человеческого общества на территории Казахстана.
Описание прошлого возможно на основе каких-либо источников. Под источниками понимаются те или иные памятники, оставшиеся от прошлых эпох. Они бывают вещественными (предметы материальной культуры), этнографическими (традиции, обычаи и т.п.), лингвистическими, устными (фольклор) и письменными.
Одной из наиболее сложных и дискуссионных проблем истории является вопрос о происхождении человека и периодизации его древнейших этапов развития. Наука утверждает, что уже более двух миллионов лет назад появился предок человека. Не менее сложной представляется проблема выявления прародины человека.
Для обозначения периода человеческой истории до возникновения письменности в 1851 г. Д.Уиолсоном был введен термин «доистория» или «праистория». Данный термин получил довольно широкое распространение, Можно сказать, что доистория – часть истории человечества, ее «анонимный» период.
Периодизация доисторического периода представляет сложную и еще не решенную до конца научную проблему. Это относится как к общей (исторической), так и к специальным периодизациям – археологической, антропологической и др.
В 1870г. американским этнологом Льюисом Морганом, в его труде «Древнее общество» впервые была предложена общая периодизация первобытной истории. Используя установившееся в XYIIIв. членение исторического процесса на эпохи дикости, варварства и цивилизации, он разделил эпоху дикости на три ступени: низшую (начинается с появление человека и членораздельной речи); среднюю (с возникновения рыболовства и применения огня); высшую (с изобретения лука и стрел). Аналогично была представлена эпоха варварства. Переход к низшей ступени варварства знаменуется распространением гончарного ремесла, к средней – освоением земледелия и скотоводства, высшей – освоением железа. С изобретением буквенного письма, алфавита начинается эпоха цивилизации.
Ф.Энгельс, обобщив периодизацию Моргана, определил эпоху дикости, как время присваивающего, а эпоху варварства - как время производящего хозяйства.
Из специальных периодизаций первобытной истории наиболее важной является археологическая. Историю человеческого общества археологи делят на эпохи, условно называемые веками: каменный (орудия труда изготовлялись в основном из камня (галька, кремень); бронзовый (использовали сплав олова и меди, а так же и другие полиметаллы), железный (использовали железо).
Для создания более полной научной картины прошлого, доисторический период развития человечества следует рассматривать по трем линиям: антропогенез – процесс возникновения и развития человека как общественного существа; техногенез – процесс развития техники обработки и применения орудий труда, что в свою очередь вело к прогрессу материальной культуры; социогенез - процесс развития человеческого общества от простейших форм к сложному общинному коллективу. Эти линии взаимосвязаны и в совокупности формируют четвертую – развитие духовной культуры человека.
2. Древний каменный век – время становления человека, его мышления, производственной деятельности и культуры.
В исторической науке принята следующая периодизация каменного века:
Палеолит (древнекаменный век) начинается 2,6 млн. лет назад (3 этапа: олдувай, ашель, мустье) и завершается к 12 тысячелетию до н.э.
Мезолит (среднекаменный век) охватывает период 12-5 тыс. лет до н.э.
Неолит (новокаменный век) датируется 5-3 тыс. до н.э.
Следы деятельности первого человека – “хомо эректуса” (человека прямоходящего) на территории Казахстана, обнаруженные археологами, относятся к ашельскому периоду. Они представлены древними орудиями: массивные кремневые отщепы, рубила разных форм (бифасы, унифасы), нуклеусы, скребла и т.д. Одним из мест, благоприятных для расселения древних насельников на территории Казахстана, был район горного хребта Каратау. В горных пещерах Каратау, а также в Северном Прибалхашье обнаружены стоянки с грубо обработанными каменными орудиями. Это стоянки Танирказган, Борыказган, Акколь, Кудайколь, Жаман-Айбат и др.
Таким образом, можно выделить две зоны палеолитических культур: Южный Казахстан и Сары-Арка. Эти зоны различаются техникой обработки камня и материалом, применяемым для изготовления орудий.
О пребывании человека на территории Казахстана в эпоху палеолита свидетельствуют так же кремневые скребки, скребла и другие изделия, найденные в Восточном Казахстане. С эпохой позднего палеолита связывают появление человека современного вида (хомо сапиенса). В этот период появляется третья зона культуры – Восточный Казахстан (стоянки Козыбай, Новоникольское, Канай, Шульбинка и др.), органически связанный с Южной Сибирью и Алтаем. Орудия труда совершенствуются, появляются ножи, пилы, наконечники копий, сверла, молотки, резцы. Увеличивается количество орудий из кости – рыболовные крючки, гарпуны, иголки с ушками.
Переход к мезолиту ознаменован изменениями в климате, связанными с отступлением ледников. Специфическими признаками мезолита можно считать - широкое употребление лука и стрел (вследствие распространения индивидуального способа охоты), распространение вкладышевой техники в изготовлении орудий труда (появление микролитической технологии обработки камня), возрастание подвижности населения.
Неолит – время расцвета каменной индустрии, развития гончарного искусства, горного дела. Появляются новые технологические приемы обработки камня – пиление, сверление, шлифование. Стали лепить посуду из глины, обжигать ее.
Неолитической революцией – называется процесс перехода от потребляющего хозяйства к производящему – скотоводству и земледелию.
В эпоху неолита в Казахстане образовалось несколько локальных групп памятников, возможно, соответствующих племенным образованиям. В Южном Казахстане была распространена кельтеминарская культура, в Северном Казахстане – атбасарская и маханджарская, в Западном Казахстане неолит представлен стоянками оюклинской и тюлузской культуры.
Энеолит - время перехода к производящим формам хозяйства, в частности к скотоводству. В Северном Казахстане появляются памятники ботайской культуры (стоянки Ботай, Красный Яр, Бестамак, и др.).
3. С эпохи бронзы (XYIII-YIII вв. до н.э.) начинается древняя история Казахстана. Условно ее можно разделить на следующие периоды: ранний, средний, поздний. В это время на территории Казахстана утверждается экономика производящего хозяйства, двумя главными направлениями которой выступают скотоводческо-земледельческое хозяйство и высокоразвитая древняя металлургия. В этническом и культурном отношении – время формирования на обширной территории Казахстана и сопредельных зонах ареала родственных племен, получивших название андроновской культуры. Эпоха поздней бронзы представлена памятниками бегазы-дандыбаевской культуры.
Андроновская культура представляла собой культурно-историческую общность, протоцивилизацию, определившую историческое развитие значительной части Евразии. Важными ее центрами были части центрального, восточного и северного Казахстана. На западе Казахстана параллельно с андроновской существовала близкая ей срубная культура. На юге андроновская культура соседствовала с родственной ей тазабагьябской в Приаралье. По данным археологов, андроновская культурно-историческая общность включает в себя: петровскую, алакульскую, федоровскую и культуру валиковой керамики. Причем каждая из них имеет свои особенности в изготовлении жилища, керамической посуды, в способах захоронения, в технологии плавки и литья металла. Между тем, общим для них является то, что они знали весь цикл производства металлических изделий от добычи руды выплавки до изготовления предмета. Имелись специальные плавильные печи, литейные мастерские, хорошо знали приемы ковки, чеканки и тиснения.
Происхождение андроновской культуры – проблема дискуссионная. Наиболее сложным является вопрос об определении этнической принадлежности населения. Существуют несколько мнений. Часть исследователей (Чернецов В., Вереш П. И др.) относят андроновцев к финно-угорской этнической группе. В исторической и филологической науке на основе анализа древнейших памятников индоиранцев – Авесты, Ригведы, Атхарваведы и других данных топонимики, ономастики, археологических материалов утвердилась и гипотеза об индоиранской или арийской принадлежности андроновских племен. Буквально, в последние годы появился целый ряд исследований языковедов-тюркологов, этнологов, историков, в которых выдвигается гипотеза о тюркоязычности андроновских племен или хотя бы некоторой их части. По антропологическому типу андроновцев относят к протоевропеоидной расе без какой-либо примеси монголоидных черт.
У андроновцев было скотоводческо-земледельческое хозяйство. Жилищами им служили землянки, полуземлянки. Строили они свое жилье из камня и дерева. Установлено, что жили они в больших поселениях, окруженных оборонительными сооружениями – стенами с деревянными частоколами и рвами, башнями. Аркаим – считают протогородом той эпохи. Археологические данные позволяют констатировать следующие факты, у андроновцев были широко развиты домашние промыслы. Так, например, они пряли, ткали, выделывали кожу, шили одежду, обувь. И мужчины и женщины носили шерстяные и кожаные шапочки с ушками.
В конце 2-го и начале 1-го тысячелетия до н.э. в Центральном Казахстане появляются оригинальные архитектурные погребальные комплексы, отнесенные академиком А.Маргуланом к Бегазы-Дандыбаевской культуре. Культура получила название по могильникам Бегазы (Жезказган) и Дандыбай (Караганда). Таким образом, в Центральном Казахстане комплексная андроновская культура в XII-X вв. до н.э. сменяется Бегазы-Дандыбаевской культурой. Отличительная черта этой культуры–монументальные погребальные сооружения, имеющие сложную планировку. Внушительный вид и богатый погребальный инвентарь говорят и о принадлежности их к родоплеменной знати. Вполне возможно, что мы имеем дело с уже сформированным стратифицированным обществом, близким к образованию государства.
Первую форму организации общества называют «первобытным человеческим стадом» или праобщиной. Формирование данной формы совпало с выделением человека из животного мира и образованием общества. Дальнейшая эволюция человеческого социума привела к возникновению общины, как постоянной хозяйственной единицы. При этом основой для укрепления социальных связей были стихийно возникшие узы естественного, кровного родства. Одной из отличительных черт родовой общины является – экзогамия, т. е запрет на брачные отношения внутри общины. Первой формой упорядоченного эгалитарного общества была кровнородственная материнская община – материнский род. Власть внутри рода принадлежала собранию всех взрослых сородичей, сообща решавших хозяйственные и общественные вопросы. Наибольшим авторитетом пользовались старейшины. Разделение труда по полу и возрасту получило дальнейшее развитие. Мужчины – охотились, женщины – были собирательницами и хранительницами домашнего очага, дети и старики помогали. Переход в категорию взрослых отмечался торжественными обрядами - инициацией. С появлением дуальной организации в обществе возникли семья и брак.
Эпоха неолита было временем родовых общин, где господствовали коллективный труд и общая собственность на средства производства. Вместе с тем в этот период возникают такие формы родовой организации как племена или объединение племен. Племена состояли из нескольких родовых общин, объединенных кровнородственными узами и однородным характером хозяйства. Они имели свое название, территорию, диалект, культурно-бытовые особенности.
Изменения в хозяйстве андроновцев нашли отражения в их социальной структуре общества. В эпоху бронзы доминирующей формой становятся патриархально-родовые отношения. У андроновцев наблюдалась и социальная дифференциация: появились своеобразные «цари», особая группа привилегированных и высокочтимых воинов, что свидетельствовало о большой роли военных столкновений, битв, сражений в эпоху бронзы.
Выводы: Казахстан, как показывают исследования археологов и историков, входил в область древнейшего расселения человека. Археологические данные позволяют нам выделить три зоны палеолитических культур: Южный Казахстан, Сары-Арка, Восточный Казахстан. Бронзовую эпоху представляли носители андроновской и бегазы-дандыбаевской культуры.
