1.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

• способностью осознавать собственные обязанности и права, соблюдать права и обязанности гражданина, уважать права ближнего, способностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-17);

• осознавать социальную, культурную значимость своей будущей профессии (своей миссии), обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-18);

• способностью осознавать и владеть понятийным аппаратом в области методологии и технологий хореографического образования, психологии и педагогики хореографии и художественного творчества, анализировать факторы возникновения и закономерности развития современного пластического языка, особенности и перспективы развития хореографического искусства и творчества (ПК-3);

• способностью разрабатывать образовательные программы, нести персональную ответственность за их эффективную реализацию в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, формировать систему контроля качества образования, развивать у обучающихся потребность творческого отношения к процессу обучения (ПК-7);

• способностью создавать необходимые условия для личностного и духовно-нравственного развития обучающихся, готовя их к осознанному выбору и выполнению определённых ролей и функций в обществе (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• содержание понятий «система», «образование»,

• основные события, даты, явления и процессы истории образования и хореографического образования, принципы управления образованием в России, место хореографического образования в контексте общей системы образования и системы образования в области культуры и искусства, иметь представление об основных особенностях образования в области культуры и искусства и хореографического образования этапы становления системы образования; вклад руководителей образованием в развитие системы; основные исторические законодательные акты системы образования; действующее законодательство Российской Федерации об образовании;

• идеологию Болонского процесса, методологию двухуровневой системы высшего образования, принципы стандартизации в образовании, структуру государственного образовательного стандарта;

• основные законодательные и нормативные акты системы образования и культуры, Болонского процесса, принципы организации работы высшего учебного заведения;

• важнейшие понятия, термины и их определения, имена, названия и даты, связанные с историей и теорией хореографического образования;

Уметь:

• характеризовать явления и исторические процессы, изучаемые в курсе;

• составлять учебный план, программу дисциплины, учебно-методический комплекс дисциплины;

• анализировать государственный образовательный стандарт, закономерности и основные этапы в развитии событий истории образования, устанавливать причинно-следственные связи;

• ориентироваться в массивах законодательных и нормативных актов системы образования.

Владеть:

• навыками работы с нормативной и методической литературой, составления учебного плана, учебной программы, учебно-методического комплекса дисциплины.