- •Содержание учебно-методического комплекса
- •Программно-планирующий блок. Рабочая программа
- •1. Пояснительная записка 5
- •1. Пояснительная записка
- •Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.4. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план
- •3. Содержание дисциплины.
- •3.1. Тезисное изложение содержания дисциплины
- •3.2. Тематика практических занятий
- •3.3. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.
- •4. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5. Критерии оценки знаний
- •6. Список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсы.
- •II. Учебно-методический блок
- •2.1.Теоретическая часть:
- •Тема 1. Исторические основы современной системы образования Российской Федерации
- •Глава II. Система образования, статья 8. Понятие системы образования.
- •15 Марта 1946 года преобразован в одноимённое министерство.
- •Тема 2. Общие принципы функционирования системы образования в Российской Федерации.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Раздел 1 "Среднее профессиональное образование" содержит один подраздел - "Специальности среднего профессионального образования".
- •Раздел 2 "Высшее образование" содержит два подраздела:
- •Тема 3. Общие принципы управления отраслью культуры в Российской Федерации.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •К о н ц е п ц и я развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 - 2015 годы
- •Тема 4. Двухуровневая система высшего образования – ее идеология, история.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 5. Государственный образовательный стандарт.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 6. Система хореографического образования.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Формирование балетного образования в России включает следующие периоды:
- •3. Традиционно сформировавшими специфическими особенностями балетного образования в России являются:
- •Тема 7. Организационная структура высшего и среднего образования в сфере хореографии
- •Краткая учебная информация по теме. Хореографическое образование
- •2.2. Практикум
- •Тема 1. Исторические основы современной системы образования Российской Федерации
- •Тема 2. Общие принципы функционирования современной системы образования в Российской Федерации.
- •Тема 3. Общие принципы управления отраслью культуры в Российской Федерации.
- •Тема 4. Двухуровневая система высшего образования – ее идеология, история.
- •Тема 5. Государственный образовательный стандарт.
- •Тема 6. Система хореографического образования.
- •Тема 7. Анализ диссертационных исследований в сфере хореографии за последние 20 лет.
- •2.3.1. Методические рекомендации преподавателям
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •Глоссарий
- •III.Диагностико-контролирующий блок
- •3.1.Комплекс тестовых заданий
- •IV. Блок наглядно-демонстрационных материалов.
III.Диагностико-контролирующий блок
3.1.Комплекс тестовых заданий
Задания тестов составлены в соответствии с программой курса «История и теория хореографического образования» и структурированы согласно проблемно-хронологическому принципу.
Тесты
Право человека на образование продекларировано …
в законе «О культуре»
в ст. 26 Всеобщей декларации прав человека
в Положении о Министерстве образования и науки Российской Федерации
в образовательных стандартах
Этот период характеризовался созданием первых светских школ, дававших начальные практические знания, и средних заведений, готовивших специалистов в области медицины, мореплавания, инженеров и т. д. Укажите о каком временном периоде в развитии системы образования в России идет речь.
с 1648 г. по 1654 г.
с 1917 г. по 1920 г.
с начала XVIII века и до 1730-х гг.
с середины XVIII века до 1820-х гг.
Эта форма получения образования предполагает самостоятельное изучение общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего, высшего образования с промежуточной и государственной (итоговой) аттестациями в образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию. О какой форме получения образования идет речь?
заочная форма
дистанционная форма
очно-заочная
экстернат
Какое звание было введено указом Александра I от 24 января 1803 года «Об устройстве училищ».
кандидат наук
бакалавр
ученый
магистр
Какой указ и кем был подписан 30 августа 1756 года?
императрицей Елизаветой об учреждении русского театра
императрицей Екатериной о создании Дирекции театров
императрицей Елизаветой о введении звания «магистр»
Прочитать отрывок и ответить на вопросы:
«Тело танцора должно отвечать строгим правилам Поликлета: не быть ни чересчур высоким и неумеренно длинным, ни малорослым, как карлик, но безукоризненно соразмерным; ни толстым, иначе игра его будет неубедительна, ни чрезмерно худым, чтобы не походить на скелет и не производить мертвенного впечатления».
Из какого сочинения взят отрывок? Когда и кем было написано это сочинение? Актуальны ли перечисленные требования сегодня?
Указать, что включает в себя конкурсная процедура промежуточной аттестации при подготовке артистов балета:
просмотр экзамена по танцевальным дисциплинам специальной комиссией;
исключение учащихся из учебного заведения на основании результатов освоения профессиональной программы;
исключение учащихся из учебного заведения по телесным (физическим) параметрам;
фиксацию результатов экзамена оценкой.
Процесс обучения артистов балета базируется на:
1) методике обучения классическому танцу А.Я.Вагановой;
2) практике формирования тела будущего артиста балета;
3) качестве освоения обучающимися теоретических дисциплин;
4) на определяющей роли самостоятельной работы студента.
В 1934 г. вышла книга:
книга А.Я. Вагановой «Основы классического танца».
книга Л.Д. Блок «Возникновение и развитие техники классического танца»
книга Ж.Новерра «Письма о танце и балетах»
книга Гаевского В.М. «Дивертисмент».
Прочитать определение и ответить на вопросы: к чему относится данное определение? В каком документа оно закреплено?
«….Процесс овладения и присвоения человеком художественной культуры своего народа и человечества, один из важнейших способов развития и формирования целостной личности, ее духовности, творческой индивидуальности интеллектуального и эмоционального богатства»….
В сентябре 2003 года:
подписан закон «Об образовании»
утверждена «Концепция художественного образования»
Россия присоединилась к Болонскому процессу
начался процесс стандартизации образовательных программ
