Семінарське заняття № 3 II Варіант Українськіземлі у складі Російської імперії в xіx ст.

Ще не вмерла Україна, і слава , і воля, ще нам,

браття молодії,усміхнеться доля.

П. Чубинський

План

1. Включення українських земель до складу Російської імперії. Економічне становище в IполовиніXIX ст.

2. Декабристський рух на Україні. Український національний рух. Кирило-Мефодіївське братство.

3. Скасування кріпосного права в Наддніпрянській Україні. Реформи адміністративно-політичного управління 60х-70х рр.

4. Суспільно-політичне життя в Наддніпрянській Україні в II половиниXIXст.

Література:

1) Алєкєсєв Ю. М. Історія України /Ю.М.Алєкєсєв, А.Г.Вертел, В. М.Даниленко. –К., 1994.

2) Багатопартійна Українська держава на початку XX ст.: Програмні документи перших українських політичних партій. –К., 1992.

3) Донцов Д. Дух нашої давнини/Д. Донцов.–Дрогобич, 1991.

4) Зайцев П. Життя Тараса Шевченка/П. Зайцев. –К., 1994.

5) Грицак Я. Нарис історії України. Формування модерної української нації XIX-XX століття/Я. Грицак. –К., 1996.

6) Гунчак Т. Україна: Перша половина XX ст. Нариси політичної історії/Т. Гунчак. –К., 1993.

7) Касьяпов Г. Українська інтелігенція на рубежі XIX-XXстоліть. Соціально-політичний портрет/Г. Касьяпов. –К.,1993.

8) Кондратюк К. Нариси історії українського національно-визвольного руху XIX століття/ К. Кондратюк. –Тернопіль, 1993.

9) Кирило-Мефодіївське товариство:у3 т. –К., 1990.

10) Присяжнюк Ю.П.Ринкова еволюція аграрних відносин в Україні (друга половина XIX ст. –1995р.). /Ю.П.Присяжнюк, Л. М. Горенко // Укр.-іст. журнал. -2000. -№5.

11) РибалкаІ.К. Історія України: Дорадянський період/І. К. Рибалка. –К., 1991.

12) Сарбей В.Т. Історія України XIX –початок XX ст. /В.Т.Сарбей. —К., 1994.

13) Шевченко Т. Українська національна культура/Т. Шевченко. -Львів,1990.

14) Захарова Л.Т. Самодержавство, бюрократия і реформы 60–х годов XIX ст. в Росии/Л.Т. Захарова// Вопросы истории.

Після вивчення теми студенти повинні знати:

а) дати:

• існування Кирило-Мефодіївського братства (роки);

• життя Т. Шевченка (роки);

• скасування кріпосного права та проведення ліберальних реформ (роки);

• вихід у світ першого номера журналу «Основа»;

• підписання Валуєвського циркуляра, Ємського указу;

• утворення київської громади «Братство тарасівців».

б) назви:

• найчисельніших і найвпливовіших декабристських організацій;

• програми «Південного товариства» і Кирило-Мефодіївського братства та їх основні положення;

• міст-центрів громадівського руху;

• неофіційних друкованих органів громадівців 70х-80х рр.

в) імена, прізвища:

• керівників «Південного товариства», товариства «об’єднаних слов’ян, Кирило-Мефодіївського братства;

• лідерів громадівського руху

У основний зміст діяльності М.Костомарова, Т.Шевченка, В.Антоновича, М.Драгоманова.

г) зміст понять і термінів:

• ринкові відносини, криза поміщицького господарства, реформа, промисловий переворот, адміністративно-територіальний устрій;

• декабристський рух;

• національна ідея, національно-визвольний рух, культурно-освітній рух, національне відродження;

• суспільно-політичний рух, політична течія, Валуєвський циркуляр, Ємський указ, хлопоманство, громадівський рух.

Після вивчення теми студенти повинні вміти:

а) розповідати про:

• економічний розвиток та соціальні відносини в Наддніпрянщині;

• життя та громадсько-політичну діяльність Т. Шевченка;

• основний зміст реформи Олександра II та її результати для під російської України, соціально-економічний розвиток у II половині XIX ст.;

• діяльність громадівців у II половині XIX ст.;

б) доводити, що поміщицьке господарство, менш продуктивне, ніж господарство, в якому використовується праця найманих робітників (або довести протилежну думку).

в) обґрунтувати твердження про колоніальний характер політики Росії щодо українських земель.Охарактеризувати український національний рух у XIX ст.

г) охарактеризувати програмні засади та діяльність «Південного товариства», Кирило-Мефодіївського товариства, політичні погляди та діяльність громадівців.

д) встановлювати наслідки:

• скасування кріпосного права та проведення інших реформ на східно українських землях;

• промислового перевороту для українських земель.

е) обґрунтувати твердження, що російський уряд проводив політику асиміляції українців.

є) визначити особливості українського національного руху.

Питання для обговорення:

1)В результатіякихподійсучасніукраїнськіземліопинилисянакінціXVIIIст. ускладідвохімперій-РосійськоїтаАвстрійської?

2) Порівняйте бачення ролі й місця України в документах Кирило-Мефодіївського братства та декабристів.

3) Які наслідки мала революція 1848-1849 рр. для західної України?

4) Заповніть таблицю «Національно-визвольний рух в Україні в XIXст.».

Регіон	Культурно–освітні, наукові, релігійні організації	Політичні організації, партії
Наддніпрянська Україна
Західна Україна

5) Охарактеризуйте три напрямки національно-визвольного руху в Західній Україні уДругій половині XIXст..

6) Доведіть, що в XIXст. стало періодом справжнього національного відродження України.

7) Коли було скасовано кріпосне право в Австрійській та російській імперіях?

8) Які особливості економічного розвитку Наддніпрянської України у складі російської імперії.

9) дайте оцінку етносної структури населення України удругій половині XIXст.

Теми повідомлень, рефератів:

1) Тарас Шевченко та діяльність Кирило-Мефодіївського братства.

2) Політичний портрет М. Драгоманова. Роль «Громад» 60-70х рр.. XIXст. в українському русі.

3) Характерні риси українського відродження в XIXст. та його відмінності на західно - українських та наддніпрянських землях.