Тема 10. Логопедическая ритмика в системе комплексной работы

по устранению фонетико-фонематических нарушений

Задачи и содержание логоритмических занятий. Особенности методики логоритмических занятий при дислалии, ринолалии, дизартрии.

Особенности музыкальной деятельности детей дислаликов и дизартриков. Речевые упражнения и игры для коррекции звукопроизношения.

Музыкально-ритмические упражнения и коррекция моторики детей дизартриков. Вокальные упражнения и песни, их роль в формировании слухового внимания, слуховых дифференцировок.

Музыкально-ритмические занятия с ринолаликами.

Тема 11. Логопедическая ритмика в системе работы лиц,

страдающими алалией

Задачи и содержание логоритмических занятий.

Этапы осуществления логоритмического и музыкально-ритмического воспитания.

Упражнения и игры, используемые на логоритмических занятиях при алалии.

Развитие художественно-речевой, музыкальной деятельности детей с алалией.

5. Темы практических и семинарских занятий

Практическое занятие 1

Раздел 1. Логопедическая ритмика как логоритмическое и музыкально-ритмическое воспитание детей с речевой патологией в системе комплексной реабилитации.

Тема 2. История музыкально-ритмического и логоритмического воспитания. Естественнонаучная основа логопедической ритмики

Вопросы для обсуждения:

1. Естественнонаучная основа логопедической ритмики.

2. Психофизиологический механизм взаимодействия движения и речи.

3. Уровневая теория организации движений.

4 Фазы онтогенеза моторной функции.

5. Метод Э. Жак-Далькроза.

6. Развитие системы музыкально-ритмического воспитания в России.

7. Особенности логопедической ритмики.

8. Основные звенья логопедической ритмики.

Практическое занятие 2

Раздел 2. Задачи и содержание логоритмики

Тема 6. Средства логопедической ритмики

Вопросы для обсуждения:

1. Общая характеристика средств логопедической ритмики.

2. Классификация упражнений, их характеристика, целевые установки.

3. Характеристика логоритмических упражнений, направленных на коррекцию речевой сферы.

4. Характеристика логоритмических упражнений, направленных на коррекцию неречевой сферы.

Практическое занятие 3.

Раздел 3. Логоритмические упражнения для лиц, имеющих разную речевую патологию

Тема 10. Логопедическая ритмика в системе комплексной работы по устранению фонетико-фонематических нарушений

Вопросы для обсуждения:

1. Логоритмика в системе работы по преодолению фонетико-фонематических нарушений и ее значение.

2. Методика логоритмического воздействия при дислалии.

3. Музыкально-ритмические средства при устранении дизартрии.

4. Музыкально-ритмические средства при устранении ринолалии.

Самостоятельная работа к занятию:

1. Составить картотеку игр для логоритмических занятий с детьми, страдающими дислалией.

2. Составить конспект логоритмического занятия с детьми, страдающими дислалией.

3. Составьте конспект логоритмического занятия для детей с ФФНР, учитывая специфику речевого нарушения (ринолалия и дизартрия) и этап коррекционной работы.

Практическое занятие 4.

Тема 11.Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией.

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика речевой симптоматики при сенсорной алалии.

2. Характеристика речевой симптоматики при моторной алалии.

3. Психолого-педагогическая характеристика детей с алалией.

4. Этапы логоритмического воспитания при алалии.

5. Особенности применения средств логопедической ритмики при алалии.

Самостоятельная работа к занятию.

1.Составьте картотеку игр по развитию звукоподражания для логоритмических занятий с детьми с алалией.

2.Представьте фотозапись и анализ занятия по логоритмике с детьми с ОНР.