2.Требования к уровню освоения дисциплины

Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы дисциплины «Психопатология» по специальности 050715 – «Логопедия»

Извлечение из гос впо по специальности

050717.65 - Специальная дошкольная педагогика и психология.

М. 2005.

Психопатология

«История изучения психиатрии как науки. Формирование детской психиатрии. Физиологические и психологические основы детской психопатологии. Связь психопатологии и дефектологии. Этиология и патогенез психических расстройств в детском возрасте. Дизонтогенез. Симптомы психических расстройств. Синдромы психических расстройств. Нозология. Причины возникновения, формы проявления, динамика развития. Различия между болезнью и состоянием. Заболевания: шизофрения, эпилепсия, неврозы, травмы, интоксикации, энцефалиты и их последствия. Динамика психических расстройств. Психопатии. Значение социальной среды. Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. Физиология высшей нервной деятельности. Учение о стрессе.»

В результате изучения дисциплины специалист должен иметь представление:

• об организации и нормативно-правовой базе оказания психиатрической помощи;

• о принципах диагностики и установления механизмов развития психических расстройств;

• о закономерностях клиники психических расстройств в детском возрасте;

• о возрастных особенностях клиники отдельных нозологических форм в детском возрасте

Знать:

• общие и специфические закономерности психического развития детей;

• своеобразие влияния биологических, психологических и социальных факторов на психическое здоровье ребенка;

• методы обследования психически больных детей;

• систематику основных уровней психических расстройств в детском возрасте;

• психопатологические синдромы, наблюдающиеся преимущественно в детском и подростковом возрасте;

• классификацию психических и поведенческих расстройств в возрастном аспекте;

• проявления психической патологии периода развития, включая умственную отсталость, пограничную интеллектуальную недостаточность, специфические и парциальные нарушения психического и речевого развития.

Уметь:

• интерпретировать данные медицинских заключений о психическом состоянии ребенка;

• отграничивать стойкие состояния недоразвития от психических заболеваний;

• дифференцировать наиболее поврежденные и сохранные сферы психики.

Приобрести навыки:

• анализа медицинской документации ребенка, имеющего психическую патологию;

• использования медицинских сведений о ребенке для построения программы коррекции и реабилитации

Владеть и иметь опыт:

• работы с методическими и программными материалами, учебными пособиями по разделу.

3.Объем дисциплины

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения очная

Вид учебной работы	Количество часов по специальностям
	050715 – «Логопедия»
№№ семестров	6
Аудиторные занятия:	48
лекции	24
практические и семинарские занятия	24
лабораторные работы (лабораторный практикум)	Не предполагается
Самостоятельная работа	48
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	96
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров)	Входной контроль– 6 семестр Рубежный контроль – 6 семестр Контроль остаточных знаний в виде тестирования – 8 семестр
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров	Экзамен - 6