2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

Выписка из ГОС ВПО

ОПД.Ф.11 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения

Основные понятия анатомии и физиологии органов слуха. Возрастные особенности органов слуха. Физиологические основы деятельности слухового анализатора. Особенности исследования слуховой функции у детей. Патология органов слуха. Основные профилактические и лечебные мероприятия при нарушениях слуха у детей.

Периферический и центральный отделы речевого аппарата. Анатомическое строение, функции и возрастные особенности органов речи. Физиология органов речи. Особенности исследования органов речи у детей. Патология (аномалии развития и заболевания) органов речи у детей: клиническая характеристика и особенности течения. Роль педагога и воспитателя в лечебно-коррекционной работе при нарушениях речи у детей.

Основные вопросы офтальмологической помощи детям. Анатомия и физиология органов зрения с учетом возрастных особенностей детей. Основные зрительные функции и методы их исследования у детей. Врожденная и приобретенная патология органов зрения. Офтальмогигиенические рекомендации в области воспитания и обучения детей с той или иной патологией. Причины глубоких нарушений зрения у детей. Основные вопросы гигиены и охраны зрения у детей.

Связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы в специализированных учреждениях для детей с нарушениями зрения.

В результате изучения дисциплины анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения студент должен знать:

• предмет, цель, задачи дисциплины и ее значение для будущей профессиональной деятельности;

• строение и функции органов слуха, речи, зрения и их возрастные особенности;

• патологию органов слуха, речи, зрения, их причины и проявления;

• сущность методик исследования органов слуха, речи, зрения, которые могут быть использованы в работе;

уметь:

• объяснить принцип наиболее важных методик исследования функций организма;

• самостоятельно работать с научной и учебной литературой;

• выполнять лабораторные работы и проводить эксперимент;

• составлять и решать тестовые задачи, готовить научные сообщения.

владеть:

• основами диагностики нарушений слуха, зрения и речевой функции;

• простыми способами исследовать слух, речь и зрение ребенка.

3.Объем дисциплины

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
	Очная	Заочная
№ семестров	2	1,2
Аудиторные занятия:	50	12
лекции	20	8
практические и семинарские занятия	Не предусмотрены	4
лабораторные работы (лабораторный практикум)	30	Не предусмотрены
Самостоятельная работа	50	108
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	100	100
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, № семестров)	2 семестр: контрольный опрос по теме «Строение органов речи», тест по теме «Зрительная сенсорная система
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - № семестров	Экзамен – 2	Экзамен – 2