2. Умение определять направление звука.

«Поиски часов»

Для этого упражнения следует использовать часы с довольно громким «голосом».

Сначала ребята, при полной тишине, вслушиваются в «голос» часов, а затем руководитель или кто-то из участников ставит их на новое место, а ведущий должен найти их.

«Ключ»

Руководитель бросает ключ на пол, ребята запоминают этот звук. Затем участникам завязывают глаза, а ведущий бросает ключ. Услышав звук, участники делают несколько шагов к упавшему ключу. Кто окажется ближе к упавшему ключу, тот и выиграл.

«Свисток»

У игроков завязаны глаза. Ведущий отходит на несколько шагов в сторону и, стоя на месте, свистит в свисток. Игроки ищут его по звуку. Как только игрок дотрагивается до ведущего, тот 3 раза хлопает его по плечу, давая сигнал снять повязку и отойти в сторону. Игра продолжается до последнего выбывания последнего участника.

«Идти с закрытыми глазами за человеком по звуку

Ведущий, передвигаясь по комнате, либо что-то негромко говорит, либо напевает, либо создает другие звуки (гремит ключами, шуршит бумагой, хлопает в ладоши и т.д.), а ведомый следует за ним с завязанными глазами. Чем точнее ведомый будет следовать за ведущим по звукам, тем быстрее он его поймает.

3. Умение различать силу звука (громко - тихо), развитие бдительности.

«Предательская мелодия»

Водящий выходит из комнаты. Остальные прячут предмет. Водящий должен найти его, прислушиваясь к мелодии песенки, которую все напевают. Чем громче звучит мелодия, тем ближе водящий к спрятанному предмету.

«Приказ»

Игроки стоят в шеренге на расстоянии 0,5–1м друг от друга и одновременно выполняют приказы, которые отдает руководитель шепотом.

«Без скрипа»

В комнате лежит «больной». Надо зайти в комнату, открыть дверь, взять заданный предмет, не потревожив сон «больного». Если «больной» услышит шаги или скрип, он громко стонет.

Выигрывает тот, кого не услышит «больной».

«Бегство из ловушки»

Неприятель поймал пленных и посадил их в тюрьму. Надзиратель по рассеянности забыл закрыть двери и вышел в соседнюю комнату. Пленные, воспользовавшись моментом, должны тихо пройти через комнату, чтобы их не услышал надзиратель, тогда они спасены!

«Пленник индейцев»

Посредине луга стоит связанный пленник. Индейцы охраняют его, стоя вокруг него кольцом. Темная ночь (индейцам-охранникам завязывают глаза). Товарищи пленника должны поодиночке пробраться в лагерь и освободить его. Если кто-нибудь из индейцев услышит лазутчиков, он дотрагивается до него и лазутчик замирает на месте до конца игры. Лазутчики выигрывают, если пленник будет спасен!

4. Развитие слуховой памяти.

Повторить числа в заданной последовательности (5-10 чисел).

«Передать сообщение»

Из группы игроков выбирают «передающего». Затем несколько игроков поочередно называют по одному слову, а «передающий» должен повторить эти слова в заданном порядке и не ошибиться. «Передающим» становится каждый игрок команды поочередно.

«Лавочник»

«Покупатели» пришли в лавку за товарами. Каждый поочередно называет нужный ему товар, а затем «лавочник» обслуживает «покупателей», вручая каждому требуемый товар.

«Угадай мелодию»

Ребятам дают прослушать несколько мелодий известных им песенок и все вспоминают их название. Затем мелодии вновь звучат одна за другой, а ребята должны узнать их и записать на своих листочках.